本書集結多所小學的操作案例，以三年級的課程設計統整之，教學時間大致以一堂課四十分鐘為原則，希望透過十七種空間遊戲的介紹，讓學童能在校園遊戲中學習到課程概念，以及更重要的安全教育，期盼用遊戲的方式讓學童先瞭解課程概念。
本書共有17個單元遊戲，每個遊戲單元都包含三大主要內容：
一、遊戲單元目錄
包含教學目標、人數、場地選擇、統整課程、資源補給站，讓老師在遊戲進行前先對遊戲有個基本瞭解。
二、遊戲內文
詳細說明每個遊戲進行的方式，協助教師快速進入教學的流程，掌握住教學的重點。內容包括了重點提析、資源補給站、活動指引、時間分配細項以及各活動所傳達的重點，讓教師可以確實掌握各階段的要點。
三、學習單（或觀察記錄單等）
配合遊戲單元而設計的學習單，教師可讓學童在活動前填寫發現記實單、觀察記錄單，培養學童對事物的觀察力；或於活動期間或終了時，透過填寫學習單的方式，讓學童明瞭此主題活動的重點；也可供教師做為學習的評量及檢測方式。
本書共有17個單元遊戲，每個遊戲單元都包含三大主要內容：
一、遊戲單元目錄
包含教學目標、人數、場地選擇、統整課程、資源補給站，讓老師在遊戲進行前先對遊戲有個基本瞭解。
二、遊戲內文
詳細說明每個遊戲進行的方式，協助教師快速進入教學的流程，掌握住教學的重點。內容包括了重點提析、資源補給站、活動指引、時間分配細項以及各活動所傳達的重點，讓教師可以確實掌握各階段的要點。
三、學習單（或觀察記錄單等）
配合遊戲單元而設計的學習單，教師可讓學童在活動前填寫發現記實單、觀察記錄單，培養學童對事物的觀察力；或於活動期間或終了時，透過填寫學習單的方式，讓學童明瞭此主題活動的重點；也可供教師做為學習的評量及檢測方式。