以日本生命鬥士大瀨敏昭校長為原形的一則生命教育故事，讓人跨越對死亡的恐懼與悲傷，重新丈量生命的力道與長度！同時將大瀨校長病中的體會融入故事，讓大人能聽到孩子心中微小的聲音，重新找到教育的原點！
生命也可以沒有盡頭文 / 兒童文學作家 周姚萍 大瀬敏昭，日本濱之鄉小學的校長。他在創設了濱之鄉小學的第二年，發現自己得了癌症。過了兩年，醫生告知他，他的生命只剩下三到六個月。校長決定把生命奉獻給自己的教育天職直到最後，於是一邊繼續治療，和癌症的痛苦及死亡的恐懼搏鬥，一邊回到學校對孩子進行生命教育，並完成學校裡的要務，還參加支援全國各地學校教育改革的挑戰活動。而就像奇跡似的，他的生命也超過醫生的預期。 本書的作者今野仁美在參與濱之鄉小學的現場活動中認識了大瀬敏昭校長，她也曾陪著校長走過最後的人生路。 她在本書日文版的後記中寫道：「校長在生病後才開始明白一件事，『大人認為孩子應該開開朗朗、充滿活力。但是事實上，孩子本來就是很弱小的，大人應該要對孩子的痛苦感同身受。』這本書的故事，也就是從大瀨校長這段話所孕育出來的。」
今野仁美女士還寫道：「在校長活著的最後一年，我從校長那兒聽到了許多話語和想法，並和校長一起創作了《想看到你滿面笑容》這首歌曲。後來校長漸漸的失去活力，我便為他進行現場廣播。那些與校長相處的日子，是我永遠永遠也不能忘的。 「我以前認為，每個人都有生命，個人的生命也都有盡頭，不過，在我遇到大瀨校長後，我卻會想，只要一個人能拚命的活到說再見的那天，那麼，即使不能再說『早安』了，即使不能再一起玩耍，他也會活在某個人的心中直到永遠。因此我們也要盡全力的活到離開世界的那一天。」 就是抱著這種想法吧！今野仁美女士創作了這本繪本。而就像本書的結尾所寫的：「現在，小羊都用大大的聲音把大熊校長小小的聲音，傳給所有人，讓他們都聽得到。」作者也跨越了悲傷，跨越了生命有終點的限制，將大瀨校長以自己的生命來進行生命教育的故事，讓更多更多的孩子知道；也讓大瀨校長因為生病，所獲得的「大人應該要分擔孩子痛苦」的體悟，傳到更多大人的心中。 配合著井本蓉子女士以撕紙畫技巧所營造出來的溫暖畫面，使得這則生命教育故事更顯溫馨動人。
生命也可以沒有盡頭文 / 兒童文學作家 周姚萍 大瀬敏昭，日本濱之鄉小學的校長。他在創設了濱之鄉小學的第二年，發現自己得了癌症。過了兩年，醫生告知他，他的生命只剩下三到六個月。校長決定把生命奉獻給自己的教育天職直到最後，於是一邊繼續治療，和癌症的痛苦及死亡的恐懼搏鬥，一邊回到學校對孩子進行生命教育，並完成學校裡的要務，還參加支援全國各地學校教育改革的挑戰活動。而就像奇跡似的，他的生命也超過醫生的預期。 本書的作者今野仁美在參與濱之鄉小學的現場活動中認識了大瀬敏昭校長，她也曾陪著校長走過最後的人生路。 她在本書日文版的後記中寫道：「校長在生病後才開始明白一件事，『大人認為孩子應該開開朗朗、充滿活力。但是事實上，孩子本來就是很弱小的，大人應該要對孩子的痛苦感同身受。』這本書的故事，也就是從大瀨校長這段話所孕育出來的。」
今野仁美女士還寫道：「在校長活著的最後一年，我從校長那兒聽到了許多話語和想法，並和校長一起創作了《想看到你滿面笑容》這首歌曲。後來校長漸漸的失去活力，我便為他進行現場廣播。那些與校長相處的日子，是我永遠永遠也不能忘的。 「我以前認為，每個人都有生命，個人的生命也都有盡頭，不過，在我遇到大瀨校長後，我卻會想，只要一個人能拚命的活到說再見的那天，那麼，即使不能再說『早安』了，即使不能再一起玩耍，他也會活在某個人的心中直到永遠。因此我們也要盡全力的活到離開世界的那一天。」 就是抱著這種想法吧！今野仁美女士創作了這本繪本。而就像本書的結尾所寫的：「現在，小羊都用大大的聲音把大熊校長小小的聲音，傳給所有人，讓他們都聽得到。」作者也跨越了悲傷，跨越了生命有終點的限制，將大瀨校長以自己的生命來進行生命教育的故事，讓更多更多的孩子知道；也讓大瀨校長因為生病，所獲得的「大人應該要分擔孩子痛苦」的體悟，傳到更多大人的心中。 配合著井本蓉子女士以撕紙畫技巧所營造出來的溫暖畫面，使得這則生命教育故事更顯溫馨動人。