◎ 這是一本從圖象過渡到文字的「橋樑書」，獻給憂慮的家長與老師們。
◎ 擁有這本書，作文老師有了教學方向；父母也有了親子共讀方向。
◎ 藉由好聽的故事，在遊戲中學習，建立簡單有效的基礎作文能力。
作者在書中畫出四個從小變大、最後又忽然變小的圓，告訴讀者，這就是可以變胖又變瘦的圓，接著說起故事，看著看著，相信你也發現到了，這不就是作文結構「起、承、轉、合」嗎？輕鬆地就讓艱深的文學理論化成童話故事。
她神色自若地畫圖說故事，一個個「圖象」與「文字」，都化成她掌心的「玩具」，隨心所欲操控把玩，好像只是為收藏已久的「作文玩具」開展覽會。讀者可以見識到作文教學是活的、是有生命的，給予孩子不同的想像玩具。
這是一本完整的「作文玩具」解說圖，一步步循著步驟玩，可以將所有零件拼組出孩子適合的遊戲。讓孩子們自己發現，寫作文不過是爸媽送的一個新玩具，長大後面對基測、學測作文，就不會再害怕，因為，那只是一個又一個我們早就熟悉的「作文玩具」過關遊戲。
可以說，這是一本從圖象過渡到文字的「橋樑書」，從簡單的捕捉感覺到完成一篇作文，把孩子從圖像世界拉到文字國度。像航行時必備的羅盤，擁有這本書，作文老師有了教學方向；爸爸、媽媽有了共讀方向；孩子準備好掌舵的能力，可以航向遠方。
這是我們一起航向「作文新大陸」的幸福起點。打開書，旅程就開始了。
【本書特色】
這本書，從遊戲中發現樂趣，再從熟悉的大自然、動物、植物、人、器物中找出特別的材料，藉著主題聯想，延伸想像力，運用簡單的圖像、動腦說故事，讓寫作文變得輕鬆愉快。
書中有詳細的觀念分享，也有具體的方法說明，只要照著做，就會發現，寫作文真的很簡單！不僅讓孩子發揮創意；也可以刺激大人找回失落已久的想像力；還可以為親子關係加分，是大人與小孩雙贏的法寶。蕙君老師說：「這些不一樣的圖像、不一樣的發現，都是一種我們和世界說話的方法、遊戲的方法、寫作的方法。」
書中鉅細靡遺地還原教學現場，讓讀者也跟著上了一堂想像力的課。跟著這本書，好像看得見孩子們轉著靈活的大眼睛，打開感覺天線，四處快樂地搜尋，然後認識「結構」，寫出心?的感覺和想法，從簡單而重複的練習，慢慢學會寫作文。
◎ 擁有這本書，作文老師有了教學方向；父母也有了親子共讀方向。
◎ 藉由好聽的故事，在遊戲中學習，建立簡單有效的基礎作文能力。
作者在書中畫出四個從小變大、最後又忽然變小的圓，告訴讀者，這就是可以變胖又變瘦的圓，接著說起故事，看著看著，相信你也發現到了，這不就是作文結構「起、承、轉、合」嗎？輕鬆地就讓艱深的文學理論化成童話故事。
她神色自若地畫圖說故事，一個個「圖象」與「文字」，都化成她掌心的「玩具」，隨心所欲操控把玩，好像只是為收藏已久的「作文玩具」開展覽會。讀者可以見識到作文教學是活的、是有生命的，給予孩子不同的想像玩具。
這是一本完整的「作文玩具」解說圖，一步步循著步驟玩，可以將所有零件拼組出孩子適合的遊戲。讓孩子們自己發現，寫作文不過是爸媽送的一個新玩具，長大後面對基測、學測作文，就不會再害怕，因為，那只是一個又一個我們早就熟悉的「作文玩具」過關遊戲。
可以說，這是一本從圖象過渡到文字的「橋樑書」，從簡單的捕捉感覺到完成一篇作文，把孩子從圖像世界拉到文字國度。像航行時必備的羅盤，擁有這本書，作文老師有了教學方向；爸爸、媽媽有了共讀方向；孩子準備好掌舵的能力，可以航向遠方。
這是我們一起航向「作文新大陸」的幸福起點。打開書，旅程就開始了。
【本書特色】
這本書，從遊戲中發現樂趣，再從熟悉的大自然、動物、植物、人、器物中找出特別的材料，藉著主題聯想，延伸想像力，運用簡單的圖像、動腦說故事，讓寫作文變得輕鬆愉快。
書中有詳細的觀念分享，也有具體的方法說明，只要照著做，就會發現，寫作文真的很簡單！不僅讓孩子發揮創意；也可以刺激大人找回失落已久的想像力；還可以為親子關係加分，是大人與小孩雙贏的法寶。蕙君老師說：「這些不一樣的圖像、不一樣的發現，都是一種我們和世界說話的方法、遊戲的方法、寫作的方法。」
書中鉅細靡遺地還原教學現場，讓讀者也跟著上了一堂想像力的課。跟著這本書，好像看得見孩子們轉著靈活的大眼睛，打開感覺天線，四處快樂地搜尋，然後認識「結構」，寫出心?的感覺和想法，從簡單而重複的練習，慢慢學會寫作文。