*楊茂秀‧侯俊明 推薦序
每個孩子都能透過畫筆，發明他自己。
孩子所擁有的包容性與可能性，如深邃的海洋一樣充滿未知。
給他一支畫筆，一點啟發，就能創造出一個不可思議的世界。
書裡的30堂美術課，從開放和探索出發，突破傳統教育的方法和思維，在與孩子的實際互動中，得到許多驚奇動人的結果。藝術家想從孩子身上尋回的可貴質素，我們想要理解孩子、理解藝術的企圖，都能在本書中得到啟發。
那裡有許多因畫畫而美麗的孩子。
信任孩子的天性，是所有教學的希望所在，因為孩子就是希望的守護者。
孩子是最懂得活在當下的族群。當他們全心投入創作中，同時也是在形塑一個健全、自信的人格。
學會欣賞孩子，從孩子身上學習，我們就不必總是站在焦急的鞭策者角度，與孩子對立，而能和孩子一起領略創造力產生的奇妙過程，發現一個繽紛、具有各種可能性的世界。
每個孩子都能看見許多月亮。我們看見了嗎？
每個孩子都能透過畫筆，發明他自己。
孩子所擁有的包容性與可能性，如深邃的海洋一樣充滿未知。
給他一支畫筆，一點啟發，就能創造出一個不可思議的世界。
書裡的30堂美術課，從開放和探索出發，突破傳統教育的方法和思維，在與孩子的實際互動中，得到許多驚奇動人的結果。藝術家想從孩子身上尋回的可貴質素，我們想要理解孩子、理解藝術的企圖，都能在本書中得到啟發。
那裡有許多因畫畫而美麗的孩子。
信任孩子的天性，是所有教學的希望所在，因為孩子就是希望的守護者。
孩子是最懂得活在當下的族群。當他們全心投入創作中，同時也是在形塑一個健全、自信的人格。
學會欣賞孩子，從孩子身上學習，我們就不必總是站在焦急的鞭策者角度，與孩子對立，而能和孩子一起領略創造力產生的奇妙過程，發現一個繽紛、具有各種可能性的世界。
每個孩子都能看見許多月亮。我們看見了嗎？