多讀、多寫、多思考、多討論！
近年來，教育部呼籲學校要致力提升小學生的閱讀和寫作能力，以「深耕閱讀」和「靈活寫作」作為提升國語文指標的基石，「閱讀」和「寫作」成為學校教學重點，因此有了從閱讀名著延伸至寫作的構想，開始著手編製結合「閱讀」＋「思考」＋「寫作」＋「朗讀」的語文學習書系。
《東方好作文──50本文學名著引導寫作文》的內容豐富，編輯體例活潑，集結了十二位學校老師及兒童文學作家，精心挑選出五十本膾炙人口的世界名著，以小學生的認知能力為基礎，再創精鍊的文章。
特色簡述：
一．閱讀和寫作兼顧
二．五十篇精采作文範例
三．訓練正面思考培養良好品德
四．語文練習體例豐富多元化
五．搭配鏗鏘有力的文章朗讀
近年來，教育部呼籲學校要致力提升小學生的閱讀和寫作能力，以「深耕閱讀」和「靈活寫作」作為提升國語文指標的基石，「閱讀」和「寫作」成為學校教學重點，因此有了從閱讀名著延伸至寫作的構想，開始著手編製結合「閱讀」＋「思考」＋「寫作」＋「朗讀」的語文學習書系。
《東方好作文──50本文學名著引導寫作文》的內容豐富，編輯體例活潑，集結了十二位學校老師及兒童文學作家，精心挑選出五十本膾炙人口的世界名著，以小學生的認知能力為基礎，再創精鍊的文章。
特色簡述：
一．閱讀和寫作兼顧
二．五十篇精采作文範例
三．訓練正面思考培養良好品德
四．語文練習體例豐富多元化
五．搭配鏗鏘有力的文章朗讀