幾何學的學習，能培育學生的分析思考及推理能力，及日後結合數學於空間關係的觀念上，進而應用於各科學習中。現行教材的編排上，主要將幾何學編排至國中階段，雖然小學階段亦有些幾何學概念，不過現行各教科書版本卻缺乏系統化的編排，來引導學生在幾何數學的學習。但反觀其他先進國家，早在國小階段，就系統化地教育學生幾何的概念，使其能把數學的運算與空間的概念結合。
本系列為培育學生有幾何的概念，並提升對抽象圖形與數學應用的思考能力，規劃一?三冊幾何觀念的引導，與豐富多變化的題型練習。
本書特色
★從生活實物中，分析與拆解幾何觀念，引導從數字進入對形狀、空間範圍的思考。
★深入淺出的解說，培育學生敏銳觀察力與推理能力。
★題型設計靈活多元，累積學生平時應考與答題的實力。
適用指標
◎ 國小3-6年級、國中1年級。
◎ 訓練對幾何的思考、分析、推理能力。
◎ 內加強輔助教材，補強九年一貫內容不足。
本系列為培育學生有幾何的概念，並提升對抽象圖形與數學應用的思考能力，規劃一?三冊幾何觀念的引導，與豐富多變化的題型練習。
本書特色
★從生活實物中，分析與拆解幾何觀念，引導從數字進入對形狀、空間範圍的思考。
★深入淺出的解說，培育學生敏銳觀察力與推理能力。
★題型設計靈活多元，累積學生平時應考與答題的實力。
適用指標
◎ 國小3-6年級、國中1年級。
◎ 訓練對幾何的思考、分析、推理能力。
◎ 內加強輔助教材，補強九年一貫內容不足。