給孩子答案，
不如給孩子思辨的能力！

打破二元對立、拒絕簡化思維
前臺北市國語實小校長林玫伶，專為中小學生所寫
＼＼當代小公民．最強思辨課／／第二彈！
啟動跨學科的議題覺察能力，培養換位同理及勇於承擔的全人格教育
Step by step教會孩子「如何思考」、「分析問題」、「理性溝通」

你曾經和孩子討論過這些和價值觀、民主及社會生活有關的「大哉問」嗎──
☆「能者」應多勞，「非能者」躺平就好？
☆路見困難，熱心伸出援手還得承擔風險？
☆錢不見了！可以檢查全班同學的書包嗎？
☆「民主」就是：少數要無條件服從多數？
☆除了老、弱、婦、孺，誰可以坐博愛座？
☆疫情延燒時提供個人行蹤會侵害隱私嗎？

進入眾聲喧嘩、資訊大量流動、AI崛起的未來社會，
面對「沒有標準答案」的難題，
更需要獨立且全面的思辨能力。
本書從孩子最熟悉的生活情境切入，
循序漸進的引導孩子思考與討論──

◇面對不一定非黑即白的價值問題，如何形成獨立判斷的能力？
◇生活在民主社會，如何達成最大共識同時保障弱勢者的權益？
◇參與公共討論，如何尊重他人、據理力爭而不落入口舌之爭？

唯有透過持續不懈的思考，才能超越語言貧困、思想怠惰、人云亦云的當代困境。培養邏輯清晰的思辨力，是家長能為孩子準備的最好禮物！

本書特色

▍有系統的篇章結構，讓思考有脈絡可循！
全書從「情境劇」切入，並以「思辨三步驟」為架構：①發生什麼事②先釐清狀況③再動腦想想。

▍所有議題皆應回歸自身，讓孩子說說自己的想法！
各篇章最後皆輔以「現在，我知道……」單元總結所學，並提供「換我試試看」舉一反三的延伸討論，為讀者開展不同的角度和觀點。

▍幫助孩子建立4大能力、1種態度：
越辨越明的思考能力
調解紛爭的決斷能力
言之有物的表達能力
換位思考的同理能力
勇於承擔的負責態度

適讀年齡：10歲以上