說話和作文是評定國語文能力的標竿，目前國語文的教學，盡是零碎的字詞義死記死背，欠缺情意與修辭上的陶冶欣賞、忽視文章義理深究與結構剖析。
積弊日久，學生在課堂上作文，不是對著題目發呆、滿臉愁緒，就是匆匆寫個二、三百字，草草交差了事；等到升學或就業考試，寫起「作文」，還是懷著恐懼的心，望著題目興嘆。科技再怎麼日新月異，語文的表達永遠存在；語文能力關係著個人情感與思想的表達，是沒有任何東西可取代的。
作文是觀察、想像、思考、組織、用字、遣詞、造句、修辭、抒情、敘事、說理……
各種能力的綜合表現。一般人從學生時代就很懼怕它，我只能說：文章要寫得「文情並茂、意境高遠」，並不是容易的事；但如果只要「辭能達意、結構平穩」，也不困難。
作文技巧和方法，盡在這本「祕笈」裡，文章的內容和思想意境，必須靠你多加涵養。
我也知道：作文理論的探究是枯燥的，所以每篇末附了「範文賞析」，調劑一下你的頭腦。
積弊日久，學生在課堂上作文，不是對著題目發呆、滿臉愁緒，就是匆匆寫個二、三百字，草草交差了事；等到升學或就業考試，寫起「作文」，還是懷著恐懼的心，望著題目興嘆。科技再怎麼日新月異，語文的表達永遠存在；語文能力關係著個人情感與思想的表達，是沒有任何東西可取代的。
作文是觀察、想像、思考、組織、用字、遣詞、造句、修辭、抒情、敘事、說理……
各種能力的綜合表現。一般人從學生時代就很懼怕它，我只能說：文章要寫得「文情並茂、意境高遠」，並不是容易的事；但如果只要「辭能達意、結構平穩」，也不困難。
作文技巧和方法，盡在這本「祕笈」裡，文章的內容和思想意境，必須靠你多加涵養。
我也知道：作文理論的探究是枯燥的，所以每篇末附了「範文賞析」，調劑一下你的頭腦。