「十二年國民基本教育課程綱要」強調培養學生跨領域、探究實作、統整應用、問題解決及自主學習的能力，而專題課程是培養學生上述能力的課程型態之一。本書以《專題的N次方》為名，揭開專題課程在高中教學現場的多樣型態、課堂中如何使教師與學生共同成長，迸發探究的實踐精神與智慧，以無限延伸與開創的理念構思專題課程。
本書分三個環節，先藉由導論探究「N」次方的秘密，闡述當前普通高中教學現場對專題課程理解的三種樣態；「課程風景篇」以四所高中為例，展現專題課程在高中的多元風景；最後「教師的課堂故事篇」，以教師實作經歷敘說如何設計跨領域、統整應用的專題課程，及培養學生探究與問題解決能力。期待本書能幫助教師深入瞭解專題課程的意義，不斷在教學上精益求精。
本書分三個環節，先藉由導論探究「N」次方的秘密，闡述當前普通高中教學現場對專題課程理解的三種樣態；「課程風景篇」以四所高中為例，展現專題課程在高中的多元風景；最後「教師的課堂故事篇」，以教師實作經歷敘說如何設計跨領域、統整應用的專題課程，及培養學生探究與問題解決能力。期待本書能幫助教師深入瞭解專題課程的意義，不斷在教學上精益求精。