政策成功與否，除了需要良好的計畫，也需要良好的執行者。高等教育能否順利推動，固然有經費補助的誘因，卻也得看校長執行力如何。令人欣慰的是，中山大學在張校長及全體師生共同努力下，從政策面、制度面、人事面、經費面、執行面、配合面，面面顧全，排除萬難，成功走出一條有在地特色的新大學教育路線，打造出一所有獨特個性的國際性高等教育新學府。-----前中研院院長 李遠哲
二○○二年我服務教育部期間，組成一審議委員會，集合國內外名家想一舉找出台灣的七所研究型大學。當時多少有區域均衡觀點，在中南部標定成功大學與中山大學作為代表學校。……二○○八年重新審議，當中發現成大與中山大學突飛猛進，現在已經很少有人會外行到還講區域考量這類的話。中山大學是怎麼做到？校務諮詢委員會委員也都看到這些驚人的成長：抓主軸定位、成立特色重點中心、與高醫緊密合作、論文質量快速提升。中山大學也不是只在講那些光電、材料科學、奈米半導體、非線性分析、無線區域網路、電子商務等類傑出研究，中山大學還特別將達特茅斯學院當為標竿學校，強調大學部的教育品質。
------中國醫藥大學校長 黃榮村
一九八○年才於西子灣建校的中山大學，短時間迅速地成為大高雄地區，乃至南部地區的學術重鎮，但在高等教育由「菁英」轉向「平民」的廿一世紀，中山大學也跟其他高等教育學府一樣，面對下一步何去何從的十字路口。台灣共有一百六十多所大學，面對仰之彌高的台大，若都走向一致化，老二永遠是老二，吊車尾將永遠都是吊車尾。為了迎接新挑戰，中山大學決定打破台灣傳統大學排名的迷思，發展自己的特色邁向卓越。
二○○二年，建校僅廿二年的中山大學，與台大、交大、清大、中央、陽明及成大等七所大學，並列為教育部研究型大學主軸系統，二○○五年，更獲選教育部「五年五百億」計劃補助，在「至於至善」的校風，以及「擇善固執」的教職員生努力之下，中山大學在西子灣，成就了台灣高等教育史中一頁亮麗的傳奇。
二○○二年我服務教育部期間，組成一審議委員會，集合國內外名家想一舉找出台灣的七所研究型大學。當時多少有區域均衡觀點，在中南部標定成功大學與中山大學作為代表學校。……二○○八年重新審議，當中發現成大與中山大學突飛猛進，現在已經很少有人會外行到還講區域考量這類的話。中山大學是怎麼做到？校務諮詢委員會委員也都看到這些驚人的成長：抓主軸定位、成立特色重點中心、與高醫緊密合作、論文質量快速提升。中山大學也不是只在講那些光電、材料科學、奈米半導體、非線性分析、無線區域網路、電子商務等類傑出研究，中山大學還特別將達特茅斯學院當為標竿學校，強調大學部的教育品質。
------中國醫藥大學校長 黃榮村
一九八○年才於西子灣建校的中山大學，短時間迅速地成為大高雄地區，乃至南部地區的學術重鎮，但在高等教育由「菁英」轉向「平民」的廿一世紀，中山大學也跟其他高等教育學府一樣，面對下一步何去何從的十字路口。台灣共有一百六十多所大學，面對仰之彌高的台大，若都走向一致化，老二永遠是老二，吊車尾將永遠都是吊車尾。為了迎接新挑戰，中山大學決定打破台灣傳統大學排名的迷思，發展自己的特色邁向卓越。
二○○二年，建校僅廿二年的中山大學，與台大、交大、清大、中央、陽明及成大等七所大學，並列為教育部研究型大學主軸系統，二○○五年，更獲選教育部「五年五百億」計劃補助，在「至於至善」的校風，以及「擇善固執」的教職員生努力之下，中山大學在西子灣，成就了台灣高等教育史中一頁亮麗的傳奇。