《臺大教學傑出教師的故事4》將2010年獲獎的二十多位傑出教師身教言教的故事集結出版，展現傑出的教學方法與教學熱忱。他們既經師又人師地教育臺大學子，讓臺大人得以一棒接一棒的扛起社會繼續進步前行的擔子。書中提出卓越的教學智慧與方法，並充滿知性感性的勵志故事。
有的老師告訴學生要戒除三個妄想：一夕成名、一朝致富、一步登天；只要練好基本功，機會自然會出現。至於什麼是基本功？孫維新認為，基本功包括了語文能力、自我表達、邏輯推理，和專業知識。有的老師提出，教育應造就獨立思考的全人，老師的角色不應局限在學科本身，要進一步訓練學生「發掘問題、面對問題、解決問題」的能力。
何澤恆以實踐體現儒道風範、王珊珊把所獲祝福傳遞給學生、閻鴻中以「君子不器」身教言教、王振男帶學生進入美麗的數學世界、孫維新經由體驗活化書本的死知識、蔡蘊明寓教於樂，悠遊化學天空、陳添枝認為學到讀書的態度和竅門更重要、連晃駿表示了解專長及能力所在才能學有所成、黃勝堅教學、教球，也教人生、薛漪平事必躬親，臨床實習自己帶、盧中仁期許上課就像說書般扣人心弦、邱文英認為學生吸收多少比老師教多少重要、郭錦龍希望學生拉大格局，把握當下、盧虎生追求新知識，守護舊師道、賴喜美力行比學生還認真的身教、朱文儀稱抓緊一、兩個念頭足以經營人生、葉丙成教學生受用一輩子的知識、逄愛君視教學為盡情揮灑的表演舞臺、陳俊宏希望造就獨立思考的全人、盧桂珍稱聞所聞而來，見所見而去、徐富昌以俠義文學提升同學悟性。
有的老師告訴學生要戒除三個妄想：一夕成名、一朝致富、一步登天；只要練好基本功，機會自然會出現。至於什麼是基本功？孫維新認為，基本功包括了語文能力、自我表達、邏輯推理，和專業知識。有的老師提出，教育應造就獨立思考的全人，老師的角色不應局限在學科本身，要進一步訓練學生「發掘問題、面對問題、解決問題」的能力。
何澤恆以實踐體現儒道風範、王珊珊把所獲祝福傳遞給學生、閻鴻中以「君子不器」身教言教、王振男帶學生進入美麗的數學世界、孫維新經由體驗活化書本的死知識、蔡蘊明寓教於樂，悠遊化學天空、陳添枝認為學到讀書的態度和竅門更重要、連晃駿表示了解專長及能力所在才能學有所成、黃勝堅教學、教球，也教人生、薛漪平事必躬親，臨床實習自己帶、盧中仁期許上課就像說書般扣人心弦、邱文英認為學生吸收多少比老師教多少重要、郭錦龍希望學生拉大格局，把握當下、盧虎生追求新知識，守護舊師道、賴喜美力行比學生還認真的身教、朱文儀稱抓緊一、兩個念頭足以經營人生、葉丙成教學生受用一輩子的知識、逄愛君視教學為盡情揮灑的表演舞臺、陳俊宏希望造就獨立思考的全人、盧桂珍稱聞所聞而來，見所見而去、徐富昌以俠義文學提升同學悟性。