教育組織行為
學校是一獨特的社會組織，除具一般組織的共同特性外，更展現其特有的獨特性。學校成員個別與集體的行為，深受成員人格特質與其所處物質與社會環境交互作用的影響。本書《教育組織行為》係探究「在學校組織中人們的行為」，可以協助關心學校教育者，更深入瞭解學校組織及其成員的所作所為。
歐文思 (Robert G. Owens) 之《教育組織行為》(Organizational Behavior in Education)乙書第六版，試圖均衡論述傳統的與新興的組織理論觀點，以更確切地反映出學校組織專業實際的真實生活。全書除導讀外，共分為十章，依序包括：組織思想的主流、當代組織理論、建立人力資本、動機、教育組織中促進成長的環境、領導、組織衝突、作決定、組織變革、以及全面記述的必要性與質的研究等章。其中導讀以及前三章在第六版中曾作較大幅度的變動：有新增者；亦有應讀者反映意見而加以回覆者(曾與前面版次刪除者)、內容統整者。是學校行政人員(特
作者簡介
◎林明地
學歷／美國威斯康辛大學哲學博士主修教育行政
經歷／國小教師
國立中央圖書館台灣分館助理編輯
台北市政府教育局第三科股長
國立台灣師範大學教育研究中心專案研究助理
國立嘉義師範學院兼任副教授
現職／國立中正大學教育學研究所副教授
著作／《教育組織行為》
◎楊振昇
學歷／美國北科羅拉多大學（University of North Colorado）教育學博士
經歷／國小教師
教育部中等教育司科員、幹事、專員兼任司長秘書
國立空中大學、國立台北師範學院兼任講師
國立嘉義師範學院、台北市立師範學院兼任副教授
國立暨南國際大學副教授兼學生事務處課外活動組組長
現任／國立暨南國際大學教育政策與行政研究所副教授
著作／《教育組織行為》
◎江芳盛
學歷／美國密西根大學（University of Michigan-Ann Arbor）教育博士
經歷／國小教師
現職／國立暨南國際大學比較教育研究所副教授
著作／《教育組織行為》
