輔導活動
班級是教師的福田，教師是福田的農夫
班級是教師行善積德的福田，教師是福田的耕耘者，播種者、收穫者。教師的喜怒哀樂，牽動學生的樂憂悲歡，教師可讓學生快快樂樂的上學、可讓學生悲悲哀哀的上學，教師可讓學生如沐春風的學習、可讓學生如處煉獄的學習，教師可讓學生滿懷喜稅的回家、可讓學生充滿憂傷的回家，全在教師的「一念之間」。
國中實施「輔導活動」教學多年，雖然發揮增進學生自我探索、強化學生生活適應、增強學生學習適應、引導學生生涯規劃等功能。
班級團體輔導頗能發揮改善現今「輔導活動」教學、活絡班級氣氛、增進師生關係、強化學生自信、增進學生全人成長的功能
作者介紹
李坤崇
曾任國立台南師範學院助教、講師、副教授、教授，國立台南師範學院初等教育學系教授兼實習輔導處處長，教育部輔導工作六年計劃諮詢顧問。
現任國立成功大學教育研究所教授兼所長、教育部青少年輔導計劃諮詢顧問。
