對孩子來說，在這樣的一個暴力年代裡，要知道如何做出適當的行為真的是一種兩難。
一方面，孩子每天都會從媒體中得到這樣的訊息：「這個世界是一個危險的地方，我們需要武器和打鬥，才能夠保護自己的安全」，「當人們有衝突的時候，暴力是最好的解決方法」，「人只有兩種，不是好人就是壞人」……
然而另一方面，孩子又常常聽到大人說：「不要動手，用嘴巴說」，「不可以搶玩具，要輪流」，「每一個人都可以用那個玩具，如果你不會分享，你就不能玩」……
這些訊息都在告訴孩子要用尊重的方式來對待他人，不能用暴力來解決彼此之間的衝突。想當然的，許多孩子會被要求採取我們的非暴力方法，而不是他們從大眾文化中聽來的暴力訊息。但是，如果他們所聽到和看到的解決衝突方法都與暴力有關，他們要如何才能學會「用說的」來解決他們的問題呢？
《打造我們的和平教室》一書將會提供實踐和平教室所需的相關資訊，讓孩子可以在老師的協助之下，學習如何創意解決問題、培養友善合作的特質，並克服暴力媒體文化所帶來的負面傷害。
一方面，孩子每天都會從媒體中得到這樣的訊息：「這個世界是一個危險的地方，我們需要武器和打鬥，才能夠保護自己的安全」，「當人們有衝突的時候，暴力是最好的解決方法」，「人只有兩種，不是好人就是壞人」……
然而另一方面，孩子又常常聽到大人說：「不要動手，用嘴巴說」，「不可以搶玩具，要輪流」，「每一個人都可以用那個玩具，如果你不會分享，你就不能玩」……
這些訊息都在告訴孩子要用尊重的方式來對待他人，不能用暴力來解決彼此之間的衝突。想當然的，許多孩子會被要求採取我們的非暴力方法，而不是他們從大眾文化中聽來的暴力訊息。但是，如果他們所聽到和看到的解決衝突方法都與暴力有關，他們要如何才能學會「用說的」來解決他們的問題呢？
《打造我們的和平教室》一書將會提供實踐和平教室所需的相關資訊，讓孩子可以在老師的協助之下，學習如何創意解決問題、培養友善合作的特質，並克服暴力媒體文化所帶來的負面傷害。