本書原為德文書籍。
許多父母錯誤的認為責罵孩子和所謂「愛的教育」背道而馳。為了成為書中所謂「慈祥的父母」，完成所謂「理性的溝通」，維持「良好的親子關係」，許多父母每天苦苦壓抑自己的憤怒，盲目的跟從書中的「教育神話」，不敢罵，不敢打。到頭來，孩子個個成了家中的小霸王，反而是父母都成了最最乖巧聽話的「孝子」跟「孝女」。
最糟糕的是，孩子不聽話不打緊，因為父母ㄧ昧的隱忍，反而錯過了教育孩子最好的時機！
本書作者首先導正父母的觀念，讓父母了解，責罵其實是教育孩子時，不可或缺的一環。父母不需要以太過負面的角度來看待責罵孩子這件事。父母其實可以經由責罵孩子來教導孩子行為的準則，告訴孩子哪些行為是不合宜的。所以，父母不但應該適時的責罵孩子，而且應該愈早開始愈好。讓責罵成為孩子學習時的指標。
而責罵也不只單單是聲調的改變、父母負面情緒的表達，他應該要成為父母與孩子之間溝通的利器。因為，孩子不聽話，其實是在測試每一件事的界限。經由父母的反應，孩子們才能確定，原來這件事是不可以做的，而那件事是可以的。如果不罵孩子，反而使孩子混淆，以為可以為所欲為。而在責罵孩子時，父母也應該要注意控制自己的情緒，選擇責罵孩子的時間、場所。避免在祖父母，兄弟姐妹或孩子的朋友面前責罵他們，免得他們覺得沒面子。責罵孩子時，父母也應該慎選自己的言詞，不要讓氣憤的情緒沖昏頭，講出傷害孩子的話。而爭吵責罵後能夠與孩子合好，更是絕對不可省略的動作。因為責罵孩子的目的，並不是要跟孩子起衝突，而是要藉由責罵傳達觀念或行為準則給孩子，所以，在責罵過後一定要與孩子合好，與孩子坐下來懇談，說說你責罵他的原因，帶領他自己去思考這個問題。
唯有通過這樣的思考，孩子才能真正體會父母的用心，並打從心底真心願意聽從父母的話！
所以，誰說責罵就不是在做理性的溝通呢？誰說提高聲調一定要配上激動情緒呢？真正良好的親子關係也不是用外在來決定的；「慈祥的父母」不等於聽話的父母；「理性的溝通」不等於逆來順受；「良好的親子關係」也不該只是一種表面的和平。
許多父母錯誤的認為責罵孩子和所謂「愛的教育」背道而馳。為了成為書中所謂「慈祥的父母」，完成所謂「理性的溝通」，維持「良好的親子關係」，許多父母每天苦苦壓抑自己的憤怒，盲目的跟從書中的「教育神話」，不敢罵，不敢打。到頭來，孩子個個成了家中的小霸王，反而是父母都成了最最乖巧聽話的「孝子」跟「孝女」。
最糟糕的是，孩子不聽話不打緊，因為父母ㄧ昧的隱忍，反而錯過了教育孩子最好的時機！
本書作者首先導正父母的觀念，讓父母了解，責罵其實是教育孩子時，不可或缺的一環。父母不需要以太過負面的角度來看待責罵孩子這件事。父母其實可以經由責罵孩子來教導孩子行為的準則，告訴孩子哪些行為是不合宜的。所以，父母不但應該適時的責罵孩子，而且應該愈早開始愈好。讓責罵成為孩子學習時的指標。
而責罵也不只單單是聲調的改變、父母負面情緒的表達，他應該要成為父母與孩子之間溝通的利器。因為，孩子不聽話，其實是在測試每一件事的界限。經由父母的反應，孩子們才能確定，原來這件事是不可以做的，而那件事是可以的。如果不罵孩子，反而使孩子混淆，以為可以為所欲為。而在責罵孩子時，父母也應該要注意控制自己的情緒，選擇責罵孩子的時間、場所。避免在祖父母，兄弟姐妹或孩子的朋友面前責罵他們，免得他們覺得沒面子。責罵孩子時，父母也應該慎選自己的言詞，不要讓氣憤的情緒沖昏頭，講出傷害孩子的話。而爭吵責罵後能夠與孩子合好，更是絕對不可省略的動作。因為責罵孩子的目的，並不是要跟孩子起衝突，而是要藉由責罵傳達觀念或行為準則給孩子，所以，在責罵過後一定要與孩子合好，與孩子坐下來懇談，說說你責罵他的原因，帶領他自己去思考這個問題。
唯有通過這樣的思考，孩子才能真正體會父母的用心，並打從心底真心願意聽從父母的話！
所以，誰說責罵就不是在做理性的溝通呢？誰說提高聲調一定要配上激動情緒呢？真正良好的親子關係也不是用外在來決定的；「慈祥的父母」不等於聽話的父母；「理性的溝通」不等於逆來順受；「良好的親子關係」也不該只是一種表面的和平。