精選12所創造教育價值，代表「台灣文化學習」的遊學學校。
以真實情境，進行主題課程，草根特色、生活文化，台灣全體驗學習之旅。
2007年初教育部開始推動「在地遊學?發現台灣」100條遊學路線的政策，希望能提供給各級學校師生、家長和社會民眾利用這100條遊學路線，進行深度學習之旅。接著，教育部評選出「全國100所特色學校」，並補助各校經費用作活化空間之資源，發展在地特色課程，舉辦特色遊學活動，並宣示「將台灣農村生活文化，列入國中小學正式教材」。
本書選定代表台灣生活、文化、產業、學習、體驗、地域特色的主題課程和場域環境，例如:「農村、海洋、溪流、茶園、陶瓷、牧場、森林、工場、果園、漁村、古蹟、港都、有機生態、客家族群、原民部落」等主軸，規劃一週的島內遊學課程，讓師生或親子從北到南進行台灣體驗之旅，也可推動海外人士、華僑學校、大陸台商子弟學校等返台遊學。學校以真實情境，草根課程，進行台灣全體驗的學習之旅。
以真實情境，進行主題課程，草根特色、生活文化，台灣全體驗學習之旅。
2007年初教育部開始推動「在地遊學?發現台灣」100條遊學路線的政策，希望能提供給各級學校師生、家長和社會民眾利用這100條遊學路線，進行深度學習之旅。接著，教育部評選出「全國100所特色學校」，並補助各校經費用作活化空間之資源，發展在地特色課程，舉辦特色遊學活動，並宣示「將台灣農村生活文化，列入國中小學正式教材」。
本書選定代表台灣生活、文化、產業、學習、體驗、地域特色的主題課程和場域環境，例如:「農村、海洋、溪流、茶園、陶瓷、牧場、森林、工場、果園、漁村、古蹟、港都、有機生態、客家族群、原民部落」等主軸，規劃一週的島內遊學課程，讓師生或親子從北到南進行台灣體驗之旅，也可推動海外人士、華僑學校、大陸台商子弟學校等返台遊學。學校以真實情境，草根課程，進行台灣全體驗的學習之旅。