見證台灣社區大學所彰顯的教育美學
在敘說中重構生命意義
假若我們把日子變做是各種顏色的彈珠，一天一顆、每天是不同的顏色：紅的、藍的、紫的……；那麼我們一輩子所擁有的彈珠，就是一年三百六十五顆彈珠乘上我們活著的歲數。社大十年的課程，宛如這些色彩繽紛的彈珠，在敘說中重構生命意義，在實踐的學習中形成我們。
幸福為人生和教育的目的
價值、情意、道德與美感的學習，是長久以來偏重考試與學科知識的正規教育中，最不彰顯的一塊，卻是本書十位社大教師最為光彩耀眼的成就。
社大優質課程的公共性不是透過教條，而是始於老師與學生間生命的相遇、激盪、對話溝通、真誠的關懷包容、接納尊重，釋放了學生的熱情，激發了學生對自我生命的渴望與自發的行動與承諾。
社大經典的十堂課
第一堂課 學員讓我成為好老師
第二堂課 以戲劇引動在地共同體
第三堂課 吾身即國土：從身體鬆綁生命
第四堂課 在敘說中重構生命意義
第五堂課 自凝視的影像思考世界
第六堂課 田野與詩讓學員眼睛發光
第七堂課 以議題喚醒在地的公共性關懷
第八堂課 文化因置身與實作而綿衍
第九堂課 當哲學走進生活世界：從生死愛慾到家國社會
第十堂課 在實踐的學習中形成我們
在敘說中重構生命意義
假若我們把日子變做是各種顏色的彈珠，一天一顆、每天是不同的顏色：紅的、藍的、紫的……；那麼我們一輩子所擁有的彈珠，就是一年三百六十五顆彈珠乘上我們活著的歲數。社大十年的課程，宛如這些色彩繽紛的彈珠，在敘說中重構生命意義，在實踐的學習中形成我們。
幸福為人生和教育的目的
價值、情意、道德與美感的學習，是長久以來偏重考試與學科知識的正規教育中，最不彰顯的一塊，卻是本書十位社大教師最為光彩耀眼的成就。
社大優質課程的公共性不是透過教條，而是始於老師與學生間生命的相遇、激盪、對話溝通、真誠的關懷包容、接納尊重，釋放了學生的熱情，激發了學生對自我生命的渴望與自發的行動與承諾。
社大經典的十堂課
第一堂課 學員讓我成為好老師
第二堂課 以戲劇引動在地共同體
第三堂課 吾身即國土：從身體鬆綁生命
第四堂課 在敘說中重構生命意義
第五堂課 自凝視的影像思考世界
第六堂課 田野與詩讓學員眼睛發光
第七堂課 以議題喚醒在地的公共性關懷
第八堂課 文化因置身與實作而綿衍
第九堂課 當哲學走進生活世界：從生死愛慾到家國社會
第十堂課 在實踐的學習中形成我們