◎涵蓋聾人社群、家庭、教育、語文學習，以及聽聾互動等重要議題
◎提供個案訪談的實例觀察，讓更多人對聾人的語言和文化有更深一層的認識
◎引領讀者重新思考聾人的教育問題，提供專業實務建言
聾人教育所涉及的層面錯綜複雜，所累積的各項問題也存在多年。本書作者從語言學的角度，描述了他眼見的聾人教育問題。他相信聾人的語言教育或許沒有所謂「最好的」或是「唯一的」教法，但一定存在著「更好的」或是「更有效的」教法。聾人語文教育的最終目標和盼望，不應該只限於「聽到聾小孩開口說話」或「用口語與聽人交談」，而是能夠看到聾小孩自在地使用他所熟悉的語言（不管是口語、手語還是書面語）表達自我、探索知識、與他人進行無障礙的情感、想法以及知識上的交流。
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