不是進監獄，就是上哈佛。
一個被貼上過動症標籤的孩子，決心掀起一場學習革命，
將自己送上頂尖的知識殿堂。
有一個孩子，偷偷把妹妹從二樓窗戶推下去，只為了知道天使會飛嗎？等到他上學了，頑皮的本事更大了，他製造臭彈，搞得教室臭氣沖天。處罰、挨罵已成為日常生活寫照，但他心裡清楚得很，這並非本意，他真的有想過好好念書，只是對每個閃過腦中的好奇念頭，有著無法克制的衝動執行力而已。他是鄰居眼中的問題孩子，是老師心中避之唯恐不及的問題學生。如果在20歲前就入獄，認識他的人一點也不訝異。
有一個孩子，進幼稚園前被測出頗有資質。有好的人緣，能為朋友挺身而出，在常春藤名校裡，別人稱他：機智、勇於破除舊勢力、有創意。
這兩個孩子，是同一個人。一個18歲前，一個18歲後。
陶德．羅斯，13歲時被診斷出ADHD（注意力不足過動症）。18歲前，他是個輸家，從中學退學。16年後，他成為哈佛大學教育研究所的研究員。
他從自身經驗與你分享：他的衝動，來自於有限的「工作記憶」。但我們的教學，仍在揮霍孩子們可貴的記憶容量。這18年來，沒有精心調製的藥讓他變得乖乖，沒有因為管教威嚇而變得正直，沒有很棒的老師對他循循善誘、諄諄教誨……他的生命也沒有一朝醒來，突然翻過新頁的幸運或是神奇。
相反的，他的轉變，他的未來，開始於一連串看似沒有章法、卻總是交錯相關的環境與事件。他反思自己的學習經驗，試著讓自己的過動人生能產生往正向力量前進的可能性，在全新的科學領域獲得應證：複雜系統！（類似蝴蝶效應）
他想告訴大家：在家庭、在學校，請大人們拋開想「治好」孩子的祈雨心態。因為，行為就像天氣一樣，複雜得難以想像、無法預測。但我們可以從「情境脈絡」著手，改變教學的方式，試著理解孩子、建立正向迴路，以及避免貼上負面標籤，並且協助孩子找到自己的方法與策略。
從羅斯的精采旅程，我們將能更了解ADHD的孩子。 也能在戲劇性的故事中，了解教育領域的最新發展，為受困的家長與老師，提供終極準則。
本書特色
錦囊妙計：每章摘要文中的精華筆記重點，幫助你更認識孩子的世界、思路與種種行為背後的情緒脈絡。
行動寶典：作者提出具體步驟，讓你也能用來支持適應不良的孩子。