Two roads diverged in a wood, and I—
I took the one less traveled by,
林子裡有兩條分歧的路，
我選擇了那人煙稀少的一條，
--Robert Frost, 1916
讀書為何？何謂讀書？
治史又為何？又為何而治史？
若期待旁人的悅讀，
增加書店的讀者，
則何以有人寧看電影室中的神隱少女？
究竟多少學思
在下筆後能回顧而無憾？
作者與讀者迭盪出的無邊世界
究竟是只能深深著迷於一個邊陲角落
抑或是成就一個大世界的關懷？
於過去、現在、將來
咖啡廳與書案上的墨香啜韻
當時姿態已沉吟至今
後之覽者，將如何視之？
I took the one less traveled by,
林子裡有兩條分歧的路，
我選擇了那人煙稀少的一條，
--Robert Frost, 1916
讀書為何？何謂讀書？
治史又為何？又為何而治史？
若期待旁人的悅讀，
增加書店的讀者，
則何以有人寧看電影室中的神隱少女？
究竟多少學思
在下筆後能回顧而無憾？
作者與讀者迭盪出的無邊世界
究竟是只能深深著迷於一個邊陲角落
抑或是成就一個大世界的關懷？
於過去、現在、將來
咖啡廳與書案上的墨香啜韻
當時姿態已沉吟至今
後之覽者，將如何視之？