語言教學所包含的四個層面本書均有所涉及：（一）服務於第二語言教學的漢語本體研究，包括漢語語音、辭彙、語法和漢字的教學研究；（二）漢語作為第二語言的習得研究；（三）漢語作為第二語言的教學理論研究，以及教學設計、教學方法、教材編寫、語言測試研究；（四）現代教育技術和現代科技手段在漢語作為第二語言教學中的應用研究。本書在內容的編排與取捨上，既體現世界第二語言教學的普遍規律，又凸顯了漢語作為第二語言教學的特異之處。如何提高漢語作為第二語言教學的教學品質和學習效率？本書提供了具體方法，是對外漢語教學者不可或缺的參考書。
