本書為政治大學外文中心執行教育部104-105學年度「多元文化語境之英文學習革新課程計畫」之部分成果，以大學英文課裡跨文化能力的培養為主題，由十位校內外作者從不同角度探討教學理念與方法。
第一章導論介紹計畫執行理念與本書緣起，其後共十一章分為三個部分，第一部分介紹跨文化觀念的發展、教學運用須知及跨國教學合作的實務，第二部分呈現政大教師群的多元教學面貌，共收錄了104學年度執行本計畫的七份英文課跨文化教案，由各授課教師說明教案、闡述設計理念，檢討執行情形。第三部分探討多元文化教學異中求同的方式，提出跨文化能力評量工具，並呈現政大教師群共同製作跨文化主題之線上課程的過程與使用結果。本書試圖結合學術理論與大學英語教育現場實務，探討文化議題融入大學英語教育的方法，藉由實際個案的呈現，希望能提供英語教師實際有用的參考。
第一章導論介紹計畫執行理念與本書緣起，其後共十一章分為三個部分，第一部分介紹跨文化觀念的發展、教學運用須知及跨國教學合作的實務，第二部分呈現政大教師群的多元教學面貌，共收錄了104學年度執行本計畫的七份英文課跨文化教案，由各授課教師說明教案、闡述設計理念，檢討執行情形。第三部分探討多元文化教學異中求同的方式，提出跨文化能力評量工具，並呈現政大教師群共同製作跨文化主題之線上課程的過程與使用結果。本書試圖結合學術理論與大學英語教育現場實務，探討文化議題融入大學英語教育的方法，藉由實際個案的呈現，希望能提供英語教師實際有用的參考。