中小學生論說文常見的弊病，例如：觀念偏差、結構鬆散、章法紊亂、引喻失義、成語誤用、證據不足、陳腔濫調、無病呻吟……
對症下藥，一次解決！
1.作法引導：克服「不知道該寫甚麼」、「不知道該怎麼寫」兩大難題。
2.蒐羅例證：提供客觀的言論與事實，增加文章的說服力。
3.問題研討：啟發寫作的思路與靈感，並找出正確的觀點與看法。
4.段落大綱：建構文章的骨架與基礎，一下筆即有如行雲流水。
5. 詞彙應用：豐富詞彙的品質與數量，讓文章有血有肉言之有物。
6.作品欣賞：比較同儕的用字與遣詞，截長補短便能更上層樓。
7. 老師評語：解說作品的優點與缺點，增進欣賞文章的能力與興趣。
8.習作練習：列舉相關的議題與話題，可以舉一反三、活學活用。
◎要寫好論說文，論點必須真實圓融、論據必須正確充分、論證必須言之有理。讀了本書「三個必須」就可以發揮的淋漓盡致。書中的「蒐羅例證」更是論據的最寶貴資料，只要善加運用，不但能以理服人，又能畫龍點睛達到點石成金的效果！~新竹市文化局局長 林 松
◎寫好論說文的方法雖然很多，但是能像本書如此易懂易學的好書並不多，尤其對目前從事國語文教育的老師們來說，更是一大福音。擁有本書，老師可以輕鬆愉快的指導學生創作論說文；學生也可以無師自通的盡情享受學習寫作的樂趣。~台中市私立聖齋國小主任 李文賢
中小學生必備！
對症下藥，一次解決！
1.作法引導：克服「不知道該寫甚麼」、「不知道該怎麼寫」兩大難題。
2.蒐羅例證：提供客觀的言論與事實，增加文章的說服力。
3.問題研討：啟發寫作的思路與靈感，並找出正確的觀點與看法。
4.段落大綱：建構文章的骨架與基礎，一下筆即有如行雲流水。
5. 詞彙應用：豐富詞彙的品質與數量，讓文章有血有肉言之有物。
6.作品欣賞：比較同儕的用字與遣詞，截長補短便能更上層樓。
7. 老師評語：解說作品的優點與缺點，增進欣賞文章的能力與興趣。
8.習作練習：列舉相關的議題與話題，可以舉一反三、活學活用。
◎要寫好論說文，論點必須真實圓融、論據必須正確充分、論證必須言之有理。讀了本書「三個必須」就可以發揮的淋漓盡致。書中的「蒐羅例證」更是論據的最寶貴資料，只要善加運用，不但能以理服人，又能畫龍點睛達到點石成金的效果！~新竹市文化局局長 林 松
◎寫好論說文的方法雖然很多，但是能像本書如此易懂易學的好書並不多，尤其對目前從事國語文教育的老師們來說，更是一大福音。擁有本書，老師可以輕鬆愉快的指導學生創作論說文；學生也可以無師自通的盡情享受學習寫作的樂趣。~台中市私立聖齋國小主任 李文賢
中小學生必備！