歌手李驥化身包子老師，創作情緒教育故事陪孩子成長！
學會「挫折」，心智更成熟
小白兔喜歡跟媽媽撒嬌：「人家想要吃胡蘿蔔！」
媽媽禁不住小白兔的一再懇求，總會拿出兩根胡蘿蔔給小白兔。
有一天，媽媽決定不給小白兔胡蘿蔔了，要他自己學著挖。
小白兔很沮喪的說：
「這些草看起來都一樣，要怎麼找到胡蘿蔔？而且……泥巴髒兮兮的，
把胡蘿蔔挖出來，我這身潔白的毛就給弄髒了！」
小白兔不明白，為什麼媽媽要讓自己學挖胡蘿蔔。
認識挫折，更有競爭力！
挫折，是人生重要的淬鍊，在跌倒後爬起的過程，我們學會了謙卑、體諒、包容和韌性。認識挫折，接納挫折，並且跨越挫折，進而培養堅韌、正向的人格特質，無疑是父母在教養孩子上的一大課題，也是孩子心智發展的重要基礎。
在探討「挫折」情緒的故事中，小白兔的願望就是得到最愛吃的胡蘿蔔，而媽媽則試圖讓小白兔學會適應生活挑戰後，自己動手挖胡蘿蔔。故事中的小白兔因為願望不能立刻實現，所以產生「挫折」情緒。雖說挖胡蘿蔔會把潔白的毛給弄髒，但在面對挫折時，還是得硬著頭皮一試，而得到的果實將是甜美且踏實的！
透過《不怕弄髒的小白兔》這個情緒教育故事，讓孩子明白「願望暫時無法實現」的挫折，但強調「一段時間之後就能得到」的期待，即心理學者所強調的「延遲滿足」，從中探討「挫折」的定義和背後的啟示，這不僅僅是情緒或EQ教育，也是一種高層心智思維的訓練，有助於強化孩子日後的競爭力。
「挫折情緒」是延遲滿足訓練過程中，孩子出現的情緒反應。如果父母能妥善的引導孩子認識挫折情緒，並學會管理控制，就能幫助孩子發展更好的心智思維能力，並大幅提升孩子未來適應社會的能力。
本書特色
1. 透過溫馨可愛的故事，讓孩子認識挫折，並學習如何面對和處理挫折情緒，以強化正向的人格特質，更有能力面對人生的各種困境。
2. 全書附「情緒教育系列」導讀總論，漫談「基本情緒」及「複合情緒」，讓父母明白EQ教育的重要性，針對孩子不同階段的發展，採取適當的方式施以教養。
3. 書末收錄原版情緒教育故事，讓父母細讀原創故事的同時，掌握更細微的情節和情緒，提供孩子全面的情緒教育。
〔包子老師說故事－情緒教育系列繪本〕（共5冊）
李驥一直是個熱愛寫故事的人，年輕時，把自己的故事譜成情歌，成家後，把給孩子的祝福寫成故事。
卸下歌手身分的李驥，轉而投身心理諮商領域，多年來，深切明白「情緒教育」對孩子的重要，因此，他創作一系列啟發和培養孩子情緒教育的故事，希望透過輕鬆趣味的方式，讓孩子從中得到啟蒙，也引導父母更重視孩子的情緒管理。
美國心理學家提出，預測孩子未來成就的計算公式：20% IQ＋80% EQ＝孩子100%未來
要實踐EQ教育，不只是帶孩子參加EQ課程，或閱讀情緒教養的相關書籍，最佳的EQ教育，是配合不同階段的發展，採取適當的方式來教養孩子，以達到事半功倍的效果，這也是我們推出「情緒教育系列繪本」的目的。
★ 關於「情緒教育」系列繪本
在孩子成長過程中，難免遭遇挫折、人我衝突、分離焦慮（情感依戀）、自信不足，以及抽象的情感「愛」，這些都是情緒教育裡常見的五種「複合情緒」。
〔包子老師說故事－情緒教育系列繪本〕全套共五冊，由李驥親自創作，以孩子日常生活中經常遇到的「五種複合情緒」為主題，包含「挫折」、「衝突」、「依戀」、「自信」、「愛」等，與台灣年輕插畫家合作，以精彩生動的圖畫故事書，帶領孩子在輕鬆閱讀下，學會應對自己和他人的情緒變化，同時也包容、接納他人的情緒。
當孩子學會在適當時機表達適切的情緒，才能擁有良好的人際關係，更專注於學校課業的認知學習上，進而提升心智及學習成效。
學會「挫折」，心智更成熟
小白兔喜歡跟媽媽撒嬌：「人家想要吃胡蘿蔔！」
媽媽禁不住小白兔的一再懇求，總會拿出兩根胡蘿蔔給小白兔。
有一天，媽媽決定不給小白兔胡蘿蔔了，要他自己學著挖。
小白兔很沮喪的說：
「這些草看起來都一樣，要怎麼找到胡蘿蔔？而且……泥巴髒兮兮的，
把胡蘿蔔挖出來，我這身潔白的毛就給弄髒了！」
小白兔不明白，為什麼媽媽要讓自己學挖胡蘿蔔。
認識挫折，更有競爭力！
挫折，是人生重要的淬鍊，在跌倒後爬起的過程，我們學會了謙卑、體諒、包容和韌性。認識挫折，接納挫折，並且跨越挫折，進而培養堅韌、正向的人格特質，無疑是父母在教養孩子上的一大課題，也是孩子心智發展的重要基礎。
在探討「挫折」情緒的故事中，小白兔的願望就是得到最愛吃的胡蘿蔔，而媽媽則試圖讓小白兔學會適應生活挑戰後，自己動手挖胡蘿蔔。故事中的小白兔因為願望不能立刻實現，所以產生「挫折」情緒。雖說挖胡蘿蔔會把潔白的毛給弄髒，但在面對挫折時，還是得硬著頭皮一試，而得到的果實將是甜美且踏實的！
透過《不怕弄髒的小白兔》這個情緒教育故事，讓孩子明白「願望暫時無法實現」的挫折，但強調「一段時間之後就能得到」的期待，即心理學者所強調的「延遲滿足」，從中探討「挫折」的定義和背後的啟示，這不僅僅是情緒或EQ教育，也是一種高層心智思維的訓練，有助於強化孩子日後的競爭力。
「挫折情緒」是延遲滿足訓練過程中，孩子出現的情緒反應。如果父母能妥善的引導孩子認識挫折情緒，並學會管理控制，就能幫助孩子發展更好的心智思維能力，並大幅提升孩子未來適應社會的能力。
本書特色
1. 透過溫馨可愛的故事，讓孩子認識挫折，並學習如何面對和處理挫折情緒，以強化正向的人格特質，更有能力面對人生的各種困境。
2. 全書附「情緒教育系列」導讀總論，漫談「基本情緒」及「複合情緒」，讓父母明白EQ教育的重要性，針對孩子不同階段的發展，採取適當的方式施以教養。
3. 書末收錄原版情緒教育故事，讓父母細讀原創故事的同時，掌握更細微的情節和情緒，提供孩子全面的情緒教育。
〔包子老師說故事－情緒教育系列繪本〕（共5冊）
李驥一直是個熱愛寫故事的人，年輕時，把自己的故事譜成情歌，成家後，把給孩子的祝福寫成故事。
卸下歌手身分的李驥，轉而投身心理諮商領域，多年來，深切明白「情緒教育」對孩子的重要，因此，他創作一系列啟發和培養孩子情緒教育的故事，希望透過輕鬆趣味的方式，讓孩子從中得到啟蒙，也引導父母更重視孩子的情緒管理。
美國心理學家提出，預測孩子未來成就的計算公式：20% IQ＋80% EQ＝孩子100%未來
要實踐EQ教育，不只是帶孩子參加EQ課程，或閱讀情緒教養的相關書籍，最佳的EQ教育，是配合不同階段的發展，採取適當的方式來教養孩子，以達到事半功倍的效果，這也是我們推出「情緒教育系列繪本」的目的。
★ 關於「情緒教育」系列繪本
在孩子成長過程中，難免遭遇挫折、人我衝突、分離焦慮（情感依戀）、自信不足，以及抽象的情感「愛」，這些都是情緒教育裡常見的五種「複合情緒」。
〔包子老師說故事－情緒教育系列繪本〕全套共五冊，由李驥親自創作，以孩子日常生活中經常遇到的「五種複合情緒」為主題，包含「挫折」、「衝突」、「依戀」、「自信」、「愛」等，與台灣年輕插畫家合作，以精彩生動的圖畫故事書，帶領孩子在輕鬆閱讀下，學會應對自己和他人的情緒變化，同時也包容、接納他人的情緒。
當孩子學會在適當時機表達適切的情緒，才能擁有良好的人際關係，更專注於學校課業的認知學習上，進而提升心智及學習成效。