酸橘子，為什麼是書名？
〈酸橘子〉是一篇千字左右的短文，作者說吃到早摘的橘子，外表新鮮，入口卻青澀酸苦，像是成長中的青少年，你不必急著追求愛情，待身心成熟，自然得享甜蜜滋味。
這篇文章在報紙副刊發表後，因為富涵人生道理，引起矚目，並被選入國中國文課本。她運用智慧點出了平凡中的深奧，只以橘子的由酸變甜作比喻，提示青少年與異性相處及追求愛情的正確之道。沒有諷刺、沒有激昂、更沒有說教，就能讓叛逆中的孩子由衷自省，可見〈酸橘子〉影響力的無遠弗屆。
本書以首篇〈酸橘子〉為書名，全書共有五十篇作品，分五個單元：成長的祝福、有歡笑的地方、打開心中的窗、青春寄語和驪歌聲中。各篇都取材自校園生活，字裡行間散發溫馨、希望與啟示，文字清新雋永，不但啟發人性靈，對提升作文程度也有幫助。
本書特色
國文課本作家(王王木)涵的經典散文，用智慧點出了平凡中的深奧。
＊一個有著天使心的老師，陪著班上的小天使們，走過青澀的階段。面對這群對愛情對異性、對人生正充滿好奇與憧憬，卻又徬徨的青少年，他們之間沒有打罵、對抗與衝突，她發揮智慧，用一篇篇的文章跟孩子們說話，讓孩子從平凡的生活中，體會不平凡的深奧，品嘗人生與感情的甜美。
＊〈酸橘子〉這篇國中國文課本裡的經典，很多家長喜歡，更多的老師喜歡；當然，最重要的還是學生的反應，以及百萬讀者的肯定。
＊作者藉著枝頭上青綠的果子，需要足夠的陽光及其他滋潤，才能由青澀轉為成熟，由酸苦轉為甜美。鼓勵正在發育期的國中生，應該與異性和諧相處，但不宜急躁去追求男女戀情，等到身心成熟，自然更能享受愛情的芳醇甘美。
＊她用橘子的由酸變甜作比喻，提示青少年與異性相處及追求愛情的正確之道；也用「強摘的果子不甜」、「那定然不甜的果子，又有什麼好滋味呢？」來說服青少年要能等待，才有芳醇甘美的一日，充滿著溫馨說理的效果。
〈酸橘子〉是一篇千字左右的短文，作者說吃到早摘的橘子，外表新鮮，入口卻青澀酸苦，像是成長中的青少年，你不必急著追求愛情，待身心成熟，自然得享甜蜜滋味。
這篇文章在報紙副刊發表後，因為富涵人生道理，引起矚目，並被選入國中國文課本。她運用智慧點出了平凡中的深奧，只以橘子的由酸變甜作比喻，提示青少年與異性相處及追求愛情的正確之道。沒有諷刺、沒有激昂、更沒有說教，就能讓叛逆中的孩子由衷自省，可見〈酸橘子〉影響力的無遠弗屆。
本書以首篇〈酸橘子〉為書名，全書共有五十篇作品，分五個單元：成長的祝福、有歡笑的地方、打開心中的窗、青春寄語和驪歌聲中。各篇都取材自校園生活，字裡行間散發溫馨、希望與啟示，文字清新雋永，不但啟發人性靈，對提升作文程度也有幫助。
本書特色
國文課本作家(王王木)涵的經典散文，用智慧點出了平凡中的深奧。
＊一個有著天使心的老師，陪著班上的小天使們，走過青澀的階段。面對這群對愛情對異性、對人生正充滿好奇與憧憬，卻又徬徨的青少年，他們之間沒有打罵、對抗與衝突，她發揮智慧，用一篇篇的文章跟孩子們說話，讓孩子從平凡的生活中，體會不平凡的深奧，品嘗人生與感情的甜美。
＊〈酸橘子〉這篇國中國文課本裡的經典，很多家長喜歡，更多的老師喜歡；當然，最重要的還是學生的反應，以及百萬讀者的肯定。
＊作者藉著枝頭上青綠的果子，需要足夠的陽光及其他滋潤，才能由青澀轉為成熟，由酸苦轉為甜美。鼓勵正在發育期的國中生，應該與異性和諧相處，但不宜急躁去追求男女戀情，等到身心成熟，自然更能享受愛情的芳醇甘美。
＊她用橘子的由酸變甜作比喻，提示青少年與異性相處及追求愛情的正確之道；也用「強摘的果子不甜」、「那定然不甜的果子，又有什麼好滋味呢？」來說服青少年要能等待，才有芳醇甘美的一日，充滿著溫馨說理的效果。