這是一本行動研究，一本田野調查，但有別於研究報告﹔這是一本課程設計，但是有別於教學方案，有別於教學活動設計。
作者對教育問題，田園問題，用風趣詼諧的手法，提出鞭辟入裡的討論。
這本兒童散文，是在生活體驗學習方案架構之下長出來的漂亮模樣。這種文學筆調使老師認清了體驗學習的重要，使家長了解了九年一貫課程統整的內涵﹔最重要的，使學生容易接受鄉土教育，生命教育。
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