狼不管到哪兒，除了搗蛋還是搗蛋，相對於狼的破壞力，羊卻盡力幫助朋友、和朋友分享；狼和羊對於彼此的行為都非常的不認同，卻又忍不住偷偷再一旁觀察對方的一舉一動。
一天將盡，當狼與羊回到他們的小窩，驚人的事發生了，脫下穿戴了一天的「外衣」後，想不到破壞力十足的狼、原來是羊，而溫順體貼的羊，真面目竟是一隻狼呢！這……是怎麼一回事呢？這是一個充滿驚訝與創意的故事，讓孩子由閱讀過程中審視自己的內心世界，並學習獨立思考與判斷。
本書作者利用一般人對羊與狼的刻板印象，在文圖上做了鮮明而強烈的對比，乖巧聽話的如羊，與具破壞力的如狼；然而，不可諱言在許多時候，其實我們是二者兼具的。這時，我們該如何向孩子解釋這矛盾的景況或情緒呢。
因而作者以孩子容易產生角色認同的羊與狼來譬喻，讓羊與狼各自表述反差行為，藉由文圖的行進中，給孩子一個學習獨立思考與判斷的經驗，也讓親師在帶讀的過程中，了解孩子深藏的內心世界。
在圖畫的表現上，作者選擇貼近孩子的塗鴉式的創作技法，不刻意講究美學中的空間概念與肢體比例，反而更傳遞出屬於孩子的童趣感。 此外，作者亦不掩其幽默與巧思，將他的創作意念「我們每一個人，有時候會有點像一隻羊，有時候又會有點像一隻狼。」早已悄悄帶入故事中了呢！
一天將盡，當狼與羊回到他們的小窩，驚人的事發生了，脫下穿戴了一天的「外衣」後，想不到破壞力十足的狼、原來是羊，而溫順體貼的羊，真面目竟是一隻狼呢！這……是怎麼一回事呢？這是一個充滿驚訝與創意的故事，讓孩子由閱讀過程中審視自己的內心世界，並學習獨立思考與判斷。
本書作者利用一般人對羊與狼的刻板印象，在文圖上做了鮮明而強烈的對比，乖巧聽話的如羊，與具破壞力的如狼；然而，不可諱言在許多時候，其實我們是二者兼具的。這時，我們該如何向孩子解釋這矛盾的景況或情緒呢。
因而作者以孩子容易產生角色認同的羊與狼來譬喻，讓羊與狼各自表述反差行為，藉由文圖的行進中，給孩子一個學習獨立思考與判斷的經驗，也讓親師在帶讀的過程中，了解孩子深藏的內心世界。
在圖畫的表現上，作者選擇貼近孩子的塗鴉式的創作技法，不刻意講究美學中的空間概念與肢體比例，反而更傳遞出屬於孩子的童趣感。 此外，作者亦不掩其幽默與巧思，將他的創作意念「我們每一個人，有時候會有點像一隻羊，有時候又會有點像一隻狼。」早已悄悄帶入故事中了呢！