小人物、大行動~
我們都是台灣特有種!
在升學掛帥的台灣，有一群年輕人，熱愛在我們周遭豐富多元的動植物朋友，並且堅持這份對生態的熱情，堅持愛他們所愛，並為他們愛的物種實際採取保育行動。他們可算是另類「台灣特有種」。
本書除紀錄他們的成長故事和他們實踐生態保育的過程，還介紹平時難得一見的台灣特有種。
本集出現
◎ 高山清溪的美妙身影——櫻花鉤吻鮭
◎ 泥沼中的提琴手——台灣招潮蟹
◎ 老是被誤解的小淘氣——台灣獼猴
◎ 迷霧森林的王者——黑長尾雉
※特別企劃※ 只有書本才有！！
◎ 單元【特有種任務】：閱讀完特有種青少年與特有種生物後，透過本單元，一起動起來！對生物的認識更上層樓！
◎ 單元【小劇場時間】：4頁漫畫線稿，讀者可以發揮想像力與台灣特有種互動。
◎ 導入台灣特有種一書與108課綱核心素養及19大議題連結
◎ 相關知識專業網站，提供讀者延伸學習。
啟動全方位閱讀體驗
本書是木馬文化與榮獲第54屆金鐘獎最佳兒少節目【台灣特有種】合作，預定出版四冊，共計介紹16種台灣特有種與特有種青少年。將節目中豐富動人的影像與企劃，編輯出更具知識整合與學習互動的內容，將平面閱讀帶到每個孩子的面前，適合熱愛生物、人物故事的讀者；也適合學校提供給孩子課外閱讀的科普素材與提升閱讀素養的文本。
讓我們跟著特有種們一起哭、一起笑、一起努力生活吧！
本書特色：
1. 超【台】的企劃
本書介紹台灣特有種生物的生態行為，搭配介紹台灣對生態觀察極為執著的青少年，不僅認識台灣生態也讓小朋友看到做學問的典範。
2. 自然與人文的閱讀體驗，陪伴孩子培養核心素養
透過閱讀本書，能讓讀者感受到，有為者亦若是，人人都是特有種。
3. 學習單與生態操作
每一個單元後都搭配學習單或教做生態觀察的小物件或知識，讓孩子更深刻的去行動對台灣生態的認識。
我們都是台灣特有種!
在升學掛帥的台灣，有一群年輕人，熱愛在我們周遭豐富多元的動植物朋友，並且堅持這份對生態的熱情，堅持愛他們所愛，並為他們愛的物種實際採取保育行動。他們可算是另類「台灣特有種」。
本書除紀錄他們的成長故事和他們實踐生態保育的過程，還介紹平時難得一見的台灣特有種。
本集出現
◎ 高山清溪的美妙身影——櫻花鉤吻鮭
◎ 泥沼中的提琴手——台灣招潮蟹
◎ 老是被誤解的小淘氣——台灣獼猴
◎ 迷霧森林的王者——黑長尾雉
※特別企劃※ 只有書本才有！！
◎ 單元【特有種任務】：閱讀完特有種青少年與特有種生物後，透過本單元，一起動起來！對生物的認識更上層樓！
◎ 單元【小劇場時間】：4頁漫畫線稿，讀者可以發揮想像力與台灣特有種互動。
◎ 導入台灣特有種一書與108課綱核心素養及19大議題連結
◎ 相關知識專業網站，提供讀者延伸學習。
啟動全方位閱讀體驗
本書是木馬文化與榮獲第54屆金鐘獎最佳兒少節目【台灣特有種】合作，預定出版四冊，共計介紹16種台灣特有種與特有種青少年。將節目中豐富動人的影像與企劃，編輯出更具知識整合與學習互動的內容，將平面閱讀帶到每個孩子的面前，適合熱愛生物、人物故事的讀者；也適合學校提供給孩子課外閱讀的科普素材與提升閱讀素養的文本。
讓我們跟著特有種們一起哭、一起笑、一起努力生活吧！
本書特色：
1. 超【台】的企劃
本書介紹台灣特有種生物的生態行為，搭配介紹台灣對生態觀察極為執著的青少年，不僅認識台灣生態也讓小朋友看到做學問的典範。
2. 自然與人文的閱讀體驗，陪伴孩子培養核心素養
透過閱讀本書，能讓讀者感受到，有為者亦若是，人人都是特有種。
3. 學習單與生態操作
每一個單元後都搭配學習單或教做生態觀察的小物件或知識，讓孩子更深刻的去行動對台灣生態的認識。