得獎紀錄
㊣American Library Association（美國圖書館協會）的年輕人最佳好書
㊣Publishers Weekly（出版人週刊）的年度最佳好書
㊣School Library Journal（校園圖書館月刊）的年度最佳好書
㊣Booklinks的年度最佳好書
㊣Golden Kite Award（金風箏獎）小說類的榮譽好書
假如我們也能選擇
本書藉由一個很奇特的故事，譜出發人深省的海豚之歌。榮獲多項推薦：American Library Association（美國圖書館協會）的年輕人最佳好書；Golden Kite Award（金風箏獎）小說類的榮譽好書；Publishers Weekly（出版人週刊）、School Library Journal（校園圖書館月刊）及Booklinks的年度最佳好書。
作者凱倫‧海瑟（Karen Hesse）是創作青少年文學的頂尖高手，她在馬里蘭大學取得英國文學學位，著有許多「榜上有名」的作品，例如《風兒不要來》曾榮獲1998年鈕伯瑞金牌獎、《Letters from Rifka》則是克利斯多夫獎章和國際閱讀協會的青年人小說獎項的得獎者、《Sable》名列校園圖書館月刊的年度最佳好書……常有讀者問她為何要為青少年寫作？她的回答是：「我想不出還有任何我樂於為他們寫些東西的族群。」《海豚的樂音》也是在這樣的熱誠下誕生的。
本書主角是一位有著離奇遭遇的女孩，她幼時隨家人由古巴飛往美國，途中飛機因暴風雨而失事，當時有隻海豚媽媽正在生產，但寶寶生下來便死亡，於是牠將母愛轉向從天而降的人類小孩，撫養女孩直到她13歲。本書透過海豚女孩第一人稱的敘述，告訴我們一個廣大的世界──「海洋就是活著的音樂，是魚的耳語，風的吼聲，石頭和沙子的沙沙聲，還有海草和暗礁在翻騰的波浪中的聲音。」、「在晴朗的夜晚，圓圓的月亮彎身在大海上，它伸長手臂，舀著水，月亮漆出一道光線，我的海豚媽媽游在月亮的路上。」讀者將會驚訝於：在簡短的句子中，作者竟能
書中的海豚女孩某天在岩礁上喝水時被海岸警備隊發現，於是她被交給大學裡任職認知及神經系統的研究教授；她成了政府的資產，一個被研究的對象。警備隊員幫她取名「米拉」，意指「奇蹟」。米拉在海裡是快樂的、她剛開始學習當人類的時候，也是快樂的。事實上，她在語言、音樂及操作電腦等方面進步速度，展現出優異的學習能力；負責研究她的貝克醫生認為：「野生的小孩是無價的資源，可供我們研究『語言』與『社會化』這兩者在人之所以為人的過程中扮演什麼樣的角色。」諷刺的是，具備海豚言行、思考習慣的米拉，反而突顯出「語言」與「社
米拉能夠聽到人們內心的聲音，不需透過語言、不必考慮社會規範，她覺得人類的憤怒與害怕，阻礙了人類去感覺好的東西，它讓人類變得孤單。作者描述米拉初次見到電視的感覺：「電視
是另外一個世界……每個人和每個東西都被困在玻璃牆後面……或許對他們來說，來我們的世界太危險……電視裡的人周圍有音樂……音樂在他們的耳朵裡，但是接觸不到。」細細想來，人類的空間豈不就像電視機？海洋對人類來說太寬廣，我們害怕深入其中，所以便冀望一個來自海洋的小孩告訴我們電視機外的世界。長久以來我們從書上獲得許多知識，卻將自己與自然隔離、甚至與人隔離，本書提醒我們跳出人的本位，重拾被遺忘的──開放的心。
海豚的世界跟人類一樣，有快樂、驚恐、哀傷，但是，海豚們總是在一起，而且牠們永遠不會對同伴封閉心靈。米拉接觸人類後，漸漸發現人類的難以理解。在岸上越久，米拉越無法抗拒海洋的拉力。她跟另一位同時期被發現的野生小孩雪葳，都陷入不知道自己要什麼的煎熬中，她產生認同上的危機，害怕無法回到原來的自己。米拉感到孤單，她想念海豚家人，也不懂為何不瞭解她的人們會對她產生莫名的恐懼，最令她難受的，是失去自由。她的活動範圍被局限在房子裡，「人類只去被允許的地方，在海裡沒有門鎖或開關，沒有門或牆壁。只是有時候會有網子
故事最後並不像迪士尼的動畫電影「泰山」──男主角不僅留在叢林中，而且他的女友也決定與他常相左右的歡喜結局。「選擇」最大的代價，往往來自必須捨棄一方的痛苦，米拉若想回到海裡的「家人」身邊，就必須告別照顧她的貝克醫生、珊蒂以及她所喜愛的男孩賈斯汀；假如我們也能選擇，會不會捨棄人類的身份？
答案可能是否定的，因為人類不像海豚為「今天」而活，我們永遠在追逐遙不可及的事物，就像貝克醫生，她認為自己跟米拉正在做一件「不會像夕陽一樣褪色，也不會像沙灘上的海浪那樣流逝」的偉大事情，米拉卻問她：「每個夕陽、每個海浪都是看一次就再也不會有同樣的第二次的東西。這樣也不特別嗎？」米拉的想法不斷帶給研究人員衝擊；經由米拉主觀的敘述，讀者們比貝克醫生幸運地更容易進入米拉的心，如果能因此瞭解些什麼，那就是另一件更幸運的事了。
作者簡介
凱倫‧海瑟（Karen Hesse）的童年是在美國馬里蘭州的巴爾的摩市度過的。從小她就懷有許多夢想：考古學家、大使、演員和作家都曾是她的最愛。一九六九年，凱倫進入陶生州立大學就讀，專攻戲劇。讀了兩學期之後，她轉到馬里蘭大學，在那裏拿到英國文學學位，另外她還輔修心理學和人類學。
十歲的時候，由於小學五年級老師戴特諾福女士的慧眼獨具和支持，凱倫開始認定自己有寫作天份。戴特諾福女士相信有朝一日凱倫將成為一名專業作家，她對凱倫的信心，深深感染了凱倫。雖然凱倫停止了她對其他職業的想望，卻從未放棄出書的夢想。凱倫在寫作這條路上耕耘了三十多年的歲月，才看到兒時的夢想成真。她分不清這樣的執著究竟造就她十分堅忍的個性，還是形成她極端固執的性格。
凱倫熱愛寫作。每天晨曦初露，她便迫不急待地敲起她的打字鍵盤。她也喜歡閱讀、爬山、和朋友家人團聚、旅遊、彈奏及聆聽音樂。國家廣播電台長年陪伴著她……有一次，在廣播節目「新鮮空氣」的某次訪談中，觸動了她撰寫《海豚的樂音》的靈感。
凱倫認為，青少年是個有趣的、苛求的，同時也最值得為他們寫作的族群。常有成年的讀者問她，為什麼要為青少年寫作，她的回答是︰我想不出還有任何我樂於為他們寫些東西的族群。
凱倫當過作家、保母、圖書管理員、職員、農事人員、廣告公司祕書、排版工人、校對、精神病看護、代課老師以及書評家。她利用工作中的空檔或閒暇之餘，從事新詩、小說的創作，每天除
