關於<鑼鼓節奏遊戲>
專為樂齡族活動、團體活動、親子音樂遊戲設計的節奏教材，統合您的手眼耳肢體神經功能，豐富您生活的音樂涵養！
音樂有四個要素：曲調、節奏、和聲與音色。而節奏有對比性（一拍有幾個音）、先後性（音的先後出現）、時值（音的時間絕對值，或說音的長短）等的意涵，這本＜鑼鼓節奏遊戲＞以節奏為內涵，它包括了對比性與先後性，因為沒有音高所以不具時值概念，但含蘊著音色內涵；也就是樂器不同產生的聲音變化。簡單的說，有音的長短，音的先後及聲音的變化。但這已足夠讓我們可以玩出音樂的樂趣。
為方便視譜，本書採用＜方便式記譜＞；利用空間佈局概念，樂譜演奏的音只出現在聲部拍子的空間位置上，若是休止符無需演奏的拍子則以空白為之；不寫休止符，這樣視譜簡單容易、且容易有拍子的先後秩序感，在視譜時有音樂的完形概念，學員不只會演奏自己的聲部，也會出現音樂的整體印象。
符號的學習本是一項抽象的內在思考，這種由視譜(腦力內在思考)到樂器(肢體)演奏有益於幼兒感覺統合的發展、老年延遲退化等優勢。
本書以四分音符為拍子單位的記譜，拍號只用二四拍子，四四拍子或三四拍子，速度採中庸速度即可。基本上以簡明的記譜法讓樂齡族容易使用，符號的學習本是一項抽象的內在思考，這種由視譜（腦力內在思考）到樂器（肢體）演奏有益於幼年感覺統合的發展、老年延遲退化等優勢。
本書含適合個人與團體表演的齊奏篇與適合分聲部表演的合奏篇，自101首起有二聲部，138首起有三聲部。
本書適用於樂齡族、上班族、幼兒園或初級音樂専業學習練習節奏。
專為樂齡族活動、團體活動、親子音樂遊戲設計的節奏教材，統合您的手眼耳肢體神經功能，豐富您生活的音樂涵養！
音樂有四個要素：曲調、節奏、和聲與音色。而節奏有對比性（一拍有幾個音）、先後性（音的先後出現）、時值（音的時間絕對值，或說音的長短）等的意涵，這本＜鑼鼓節奏遊戲＞以節奏為內涵，它包括了對比性與先後性，因為沒有音高所以不具時值概念，但含蘊著音色內涵；也就是樂器不同產生的聲音變化。簡單的說，有音的長短，音的先後及聲音的變化。但這已足夠讓我們可以玩出音樂的樂趣。
為方便視譜，本書採用＜方便式記譜＞；利用空間佈局概念，樂譜演奏的音只出現在聲部拍子的空間位置上，若是休止符無需演奏的拍子則以空白為之；不寫休止符，這樣視譜簡單容易、且容易有拍子的先後秩序感，在視譜時有音樂的完形概念，學員不只會演奏自己的聲部，也會出現音樂的整體印象。
符號的學習本是一項抽象的內在思考，這種由視譜(腦力內在思考)到樂器(肢體)演奏有益於幼兒感覺統合的發展、老年延遲退化等優勢。
本書以四分音符為拍子單位的記譜，拍號只用二四拍子，四四拍子或三四拍子，速度採中庸速度即可。基本上以簡明的記譜法讓樂齡族容易使用，符號的學習本是一項抽象的內在思考，這種由視譜（腦力內在思考）到樂器（肢體）演奏有益於幼年感覺統合的發展、老年延遲退化等優勢。
本書含適合個人與團體表演的齊奏篇與適合分聲部表演的合奏篇，自101首起有二聲部，138首起有三聲部。
本書適用於樂齡族、上班族、幼兒園或初級音樂専業學習練習節奏。