★在獨特的編寫架構下（孩童交作業給老師），以第一人稱的?事手法，由知名作繪者以孩童筆法編寫，跳脫（大人）教授的角度而著重在孩童如何表達對藝術的直覺感受；在主要架構（三個提問）的引導下，能帶領孩童思考並激發個人的看法。
★以小孩子的筆觸、童趣大方的發言，將孩童們的對事物好奇、喜愛發問（探索）個性展露無遺，加上清新有趣的插畫和生動的文字描述，易使孩童產生同理共鳴。
★摒除傳統藝術理論的教學方法，用圖文穿插的手法表現藝術的純真童趣；從藝術家的生平、軼聞切入，再帶入作品的背景，這種不以技術或成就來評論畫作，帶著感情的描述手法讓人看的興味盎然，也更能了解畫作的本質、內涵。
★趣味生動的口語文字，加上充滿天真童趣及想像力的插圖，最適合師長帶領小朋友一起閱讀，並由書中的帶領來作延伸的閱讀活動與繪畫練習。