★奇趣的故事＋豐富的地理常識＝從不同視角看地球的科學繪本
★跟著鼴鼠寶寶挖地道，一起深入地心、環遊世界！
鼴鼠寶寶終於要開始學挖地道了！
但是，他等不及爸爸教他，
自己在夜裡就開始挖呀挖……
當他探出頭一看：哇！這是哪裡呀？
書評
人類生活在地球上，對於這個大大的球體既覺得熟悉，卻又有著神祕的感覺。一定有小朋友有在馬路上時，對於雙腳所踩的地底下感到好奇。那會是個什麼樣的世界呢？
科學家告訴我們：地下有豐富的礦產、石油喔！
植物學家告訴我們：植物的根會伸入地底下吸收養分和水分，地面上的樹幹、枝葉才會壯大、茂盛呀！
動物學家告訴我們：別以為所有動物都生活在地面上，也有動物是生活在地底下的喲！
《鼴鼠寶寶挖地道》這本圖畫書的主角，就是一輩子都生活在地底下的動物之一 ——鼴鼠。
鼴鼠的身體跟老鼠很像，只是牠的前腳特別大又特別堅固，像鏟子一樣很能掘土。又因為牠長年生活在黑暗的地底下挖洞、捕食蚯蚓、小昆蟲和蛞蝓等，所以眼睛退化成小小的，視力也退化成弱視。
插畫家白谷由紀子在創作這本書時，很技巧的利用了幾個插畫的特色，描繪出既豐富又兼具科學性的畫面，例如：
發揮「剖面式」的插畫特點
書中以剖面的方式來呈現。所以看到了鼴鼠的家居生活環境（P4-5），看到了挖開的彎彎曲曲地洞裡，水灌了進來時的可怕景象（P8-9及P14-15），也看到從地表而下、越挖越深、穿透地層、看到了礦石、寶石的畫面（P16），也戲劇性的挖通到南極，看到了冰天雪地及企鵝（P18-19），之後從另一條路挖去，卻意外到達非洲，看到了長頸鹿（P22-23）。這些一目了然的剖面圖，會讓小朋友們感受到驚喜連連的樂趣吧！
用「擬人化」的造型來呈現
鼴鼠一家人包括阿公、爸爸、媽媽及寶寶，都以擬人化的造型出現，就連居家生活及環境也都與人類生活相似。例如：一起圍坐在餐桌旁用餐（P2-3），家裡有分客廳、臥室的畫面（P4-5），這會讓小朋友感受到童趣般的溫馨吧！
畫出地下層層的質感
鼴鼠是生活在地底下的小動物，所以畫面空間大半設定在地底下。插畫家在描繪時，是活用塊面的土黃色及咖啡色調，加上點點描描及粗細不同的線條，再搭配化石、礦石等等來呈現（P14-15及P16-17）。這樣的畫面，會讓小朋友們發現到地層的不同質感吧！
我們都知道，孩子們生來就有一顆好奇的心，對於未知的事物都想去了解。這本圖畫書就是運用了透視的畫法，希望讓孩子們獲得「發現的樂趣」。
──兒童美術教育專家 鄭明進
★跟著鼴鼠寶寶挖地道，一起深入地心、環遊世界！
鼴鼠寶寶終於要開始學挖地道了！
但是，他等不及爸爸教他，
自己在夜裡就開始挖呀挖……
當他探出頭一看：哇！這是哪裡呀？
書評
人類生活在地球上，對於這個大大的球體既覺得熟悉，卻又有著神祕的感覺。一定有小朋友有在馬路上時，對於雙腳所踩的地底下感到好奇。那會是個什麼樣的世界呢？
科學家告訴我們：地下有豐富的礦產、石油喔！
植物學家告訴我們：植物的根會伸入地底下吸收養分和水分，地面上的樹幹、枝葉才會壯大、茂盛呀！
動物學家告訴我們：別以為所有動物都生活在地面上，也有動物是生活在地底下的喲！
《鼴鼠寶寶挖地道》這本圖畫書的主角，就是一輩子都生活在地底下的動物之一 ——鼴鼠。
鼴鼠的身體跟老鼠很像，只是牠的前腳特別大又特別堅固，像鏟子一樣很能掘土。又因為牠長年生活在黑暗的地底下挖洞、捕食蚯蚓、小昆蟲和蛞蝓等，所以眼睛退化成小小的，視力也退化成弱視。
插畫家白谷由紀子在創作這本書時，很技巧的利用了幾個插畫的特色，描繪出既豐富又兼具科學性的畫面，例如：
發揮「剖面式」的插畫特點
書中以剖面的方式來呈現。所以看到了鼴鼠的家居生活環境（P4-5），看到了挖開的彎彎曲曲地洞裡，水灌了進來時的可怕景象（P8-9及P14-15），也看到從地表而下、越挖越深、穿透地層、看到了礦石、寶石的畫面（P16），也戲劇性的挖通到南極，看到了冰天雪地及企鵝（P18-19），之後從另一條路挖去，卻意外到達非洲，看到了長頸鹿（P22-23）。這些一目了然的剖面圖，會讓小朋友們感受到驚喜連連的樂趣吧！
用「擬人化」的造型來呈現
鼴鼠一家人包括阿公、爸爸、媽媽及寶寶，都以擬人化的造型出現，就連居家生活及環境也都與人類生活相似。例如：一起圍坐在餐桌旁用餐（P2-3），家裡有分客廳、臥室的畫面（P4-5），這會讓小朋友感受到童趣般的溫馨吧！
畫出地下層層的質感
鼴鼠是生活在地底下的小動物，所以畫面空間大半設定在地底下。插畫家在描繪時，是活用塊面的土黃色及咖啡色調，加上點點描描及粗細不同的線條，再搭配化石、礦石等等來呈現（P14-15及P16-17）。這樣的畫面，會讓小朋友們發現到地層的不同質感吧！
我們都知道，孩子們生來就有一顆好奇的心，對於未知的事物都想去了解。這本圖畫書就是運用了透視的畫法，希望讓孩子們獲得「發現的樂趣」。
──兒童美術教育專家 鄭明進