為什麼會發生革命？
為什麼是孫中山首創革命，而不是李鴻章或康有為？
為什麼烈士們會放棄大好前程、為革命犧牲？
為什麼我們能在民主、自由的國家中生活？
臺北市立第一女子高級中學 張碧娟 校長、臺北市立中山女子高級中學 楊世瑞 校長 感動推薦
（排名不分先後）
歡慶建國百年，緬懷國父創建中華民國之餘，格林文化關注國家主人翁對這段歷史的認識，特別出版這本繪本。作者精簡的文字搭配繪者紙幣的畫風，兼顧圖像與文字閱讀，是引導兒童喜歡閱讀的優質橋樑書，提供兒童以輕鬆易讀的方式，了解中華民國創立的史實，以及對一代偉人國父的認識。──臺北市立中山女子高級中學 楊世瑞 校長
一百年過去，「革命」在我們眼中，
是歷史課本上的幾行字，還是烈士們的鮮血如花？
一百年過去，「國父」在我們心裡，
是一個模糊的名詞，還是一個精神永存的信仰？
一世的辛勞，半生的奔走，
孫中山為千秋萬世留下什麼？
一百年過去，再看孫中山，
革命理想哪裡還沒有成功？
我們仍須努力什麼？
一百年的時間很長，長得讓「革命」在我們眼中只是兩個字；「犧牲」也已經無關痛癢；
長得讓「十一次革命」只剩下歷史課本上的幾行字；「國父孫中山」也就只是一個名詞。
但是，是無數「犧牲」的人給了我們堅定的信念；是「革命」這兩個字換來我們今天的世界；沒有「國父孫中山」的精神洗禮，沒有「十一次革命」的流血奮鬥，今天我們以為理所當然的事，都會瞬間化為烏有。
《孫中山》從世界的轉變到老中國的沉淪說起，讓讀者回到過去，體驗孫文一切理想的出現和轉變，將近代五六百年來世界與中國發生的各個事件，以民主精神貫穿，一一呈現在故事畫面中，讓讀者在不同的歷史中，看見一樣的精神。再透過孫文的生平，了解我們國家的最初與幾乎被遺忘的意義。「沒有地板，就無法向上施力」，期望百年後的今天，我們都能透過《孫中山》能掌握過去、建立未來。
為什麼是孫中山首創革命，而不是李鴻章或康有為？
為什麼烈士們會放棄大好前程、為革命犧牲？
為什麼我們能在民主、自由的國家中生活？
臺北市立第一女子高級中學 張碧娟 校長、臺北市立中山女子高級中學 楊世瑞 校長 感動推薦
（排名不分先後）
歡慶建國百年，緬懷國父創建中華民國之餘，格林文化關注國家主人翁對這段歷史的認識，特別出版這本繪本。作者精簡的文字搭配繪者紙幣的畫風，兼顧圖像與文字閱讀，是引導兒童喜歡閱讀的優質橋樑書，提供兒童以輕鬆易讀的方式，了解中華民國創立的史實，以及對一代偉人國父的認識。──臺北市立中山女子高級中學 楊世瑞 校長
一百年過去，「革命」在我們眼中，
是歷史課本上的幾行字，還是烈士們的鮮血如花？
一百年過去，「國父」在我們心裡，
是一個模糊的名詞，還是一個精神永存的信仰？
一世的辛勞，半生的奔走，
孫中山為千秋萬世留下什麼？
一百年過去，再看孫中山，
革命理想哪裡還沒有成功？
我們仍須努力什麼？
一百年的時間很長，長得讓「革命」在我們眼中只是兩個字；「犧牲」也已經無關痛癢；
長得讓「十一次革命」只剩下歷史課本上的幾行字；「國父孫中山」也就只是一個名詞。
但是，是無數「犧牲」的人給了我們堅定的信念；是「革命」這兩個字換來我們今天的世界；沒有「國父孫中山」的精神洗禮，沒有「十一次革命」的流血奮鬥，今天我們以為理所當然的事，都會瞬間化為烏有。
《孫中山》從世界的轉變到老中國的沉淪說起，讓讀者回到過去，體驗孫文一切理想的出現和轉變，將近代五六百年來世界與中國發生的各個事件，以民主精神貫穿，一一呈現在故事畫面中，讓讀者在不同的歷史中，看見一樣的精神。再透過孫文的生平，了解我們國家的最初與幾乎被遺忘的意義。「沒有地板，就無法向上施力」，期望百年後的今天，我們都能透過《孫中山》能掌握過去、建立未來。