小男孩哇比最喜歡窩在樹上看書，他喜歡讀到「小鳥啾啾叫」時，就能聽見唧唧啾啾；他喜歡看到「微風徐徐」時，就能感覺和風在臉上散步。有一天，外面來了好多怪手……連續幾天，哇比沒辦法出門，只好待在家裡看書，可是他覺得故事書讀起來沒有聲音，也沒有味道，裡面空空的，讓他的心也空空的。傷心的哇比決定，他要出發去找樹，並且帶著樹一起逃跑……
「人與自然」、「科技與自然」、「人與科技」三者間怎麼求得平衡，是我們當代必須面臨的課題。金鼎獎作家幸佳慧最新繪本創作，緣起於思考「人類發展」與「環境保護」兩者間的關係，探索人與書、樹與故事、孩子與樹、人與自然、地球與宇宙間的多重關係。她希望在這個故事中呈現，紙本書給人的感覺是觸摸、珍藏的，而電子書是給人驚歎、欣喜的，必須更深入理解與尊重各自的存在和發展。
新銳插畫家黃郁軒用她的畫筆與想像力，創造出一個想像中的星球與撫慰人心的溫暖世界。擅長畫小動物的她，用溫馨可愛的畫風和柔美的色彩描繪出簡約、童話式的寓意感。
本書特色
如果有那麼一個地方，
當你拿著書讀到「小鳥啾啾叫」時，就能聽見唧唧啾啾；
讀到「微風徐徐」時，就能感覺和風在臉上散步，
你會不會愛上那個地方？
如果會，那假如有一天，
這種地方一個一個消失不見，
你會怎麼辦呢？
故事緣起
人與樹•樹與書•書與人
◎幸佳慧
《哇比與莎比》這個故事的緣起，始於我在思考「人類發展」與「環境保護」兩者關係的期間，那時，我對人類因私欲而破壞或剝奪動植物生存環境的新聞特別敏感，而那個時候也正值我在思考閱讀電子化，不管在學術研究的環境中或是在生活的場域裡，電子書的議題皆以來勢洶洶的姿態逼近我。
由於我時常在各地移動，為了方便，也為了減少紙漿需求，在英國期間，我逐漸養成購買二手書與電子書的習慣。然而，對於兒童閱讀的電子化，我始終在主動與被動間游移、矛盾。一來，我對兒童閱聽電子化造成人與人之間的疏離，感到不安，我認為傳統書對親子共讀有其必要；但對於科技發展主掌人類經濟生活與意識型態的強勢模式，卻也無奈又敬畏，若不去探索它的優點並善用它，會不會反倒被負面的潛在給主導或吞噬？
於是，我的這些思緒碰撞出了《哇比與莎比》這個故事。基本上，我是透過故事來探求人類需求與外在環境的平衡關係，也在反省人類發展與歷史時空的關係。在這個地球上，不同地區可能因為文明或文化的差異，造就環境與人不同的關係，這當中不見得是文明發展高，環保意識就高。伴隨文明發展而來的現代化與科技化生活，往往是環境的大殺手。我們不得不承認科技暴露了人類貪婪的本質，但我們也希望透過科技來彰顯人類高貴的情操，這或許是一種自我救贖的儀式，人類在貪心、草率、犯錯與嚐到苦果的過程中，得不斷的摸索或修正。
我除了在故事裡探討科技的角色——它可以破壞，也可能拯救環境——我也希望突顯某些科技無法取代的面相。我認為人類的一些原始性的創造，例如，拿筆塗鴉、敘述並彼此分享的活動，有其存在的必要，是科技無法也不該取代的。同樣的，傳統紙本書既有的特性，如多元的翻閱方法與透過翻頁而產生的特殊節奏與視覺延伸等效果，也不是電子書的既定模式所能比擬的。
在我的想像中，浩大的宇宙裡存著不同發展的族群生物，就像地球的縮影一樣，而不同團體的存在不該是對立的，而是應是彼此對話探討、扶攜借鏡的關係。所以，我創造出「哇比」和「莎比」這兩個角色，在「人與樹•樹與書•書與人」這個緊密的環狀關係中，思索「人類發展•自然環境•創造閱讀」的對位關係，試圖找到一種比較和諧與平衡的思索態度。
「人與自然」、「科技與自然」、「人與科技」三者間怎麼求得平衡，是我們當代必須面臨的課題。金鼎獎作家幸佳慧最新繪本創作，緣起於思考「人類發展」與「環境保護」兩者間的關係，探索人與書、樹與故事、孩子與樹、人與自然、地球與宇宙間的多重關係。她希望在這個故事中呈現，紙本書給人的感覺是觸摸、珍藏的，而電子書是給人驚歎、欣喜的，必須更深入理解與尊重各自的存在和發展。
新銳插畫家黃郁軒用她的畫筆與想像力，創造出一個想像中的星球與撫慰人心的溫暖世界。擅長畫小動物的她，用溫馨可愛的畫風和柔美的色彩描繪出簡約、童話式的寓意感。
本書特色
如果有那麼一個地方，
當你拿著書讀到「小鳥啾啾叫」時，就能聽見唧唧啾啾；
讀到「微風徐徐」時，就能感覺和風在臉上散步，
你會不會愛上那個地方？
如果會，那假如有一天，
這種地方一個一個消失不見，
你會怎麼辦呢？
故事緣起
人與樹•樹與書•書與人
◎幸佳慧
《哇比與莎比》這個故事的緣起，始於我在思考「人類發展」與「環境保護」兩者關係的期間，那時，我對人類因私欲而破壞或剝奪動植物生存環境的新聞特別敏感，而那個時候也正值我在思考閱讀電子化，不管在學術研究的環境中或是在生活的場域裡，電子書的議題皆以來勢洶洶的姿態逼近我。
由於我時常在各地移動，為了方便，也為了減少紙漿需求，在英國期間，我逐漸養成購買二手書與電子書的習慣。然而，對於兒童閱讀的電子化，我始終在主動與被動間游移、矛盾。一來，我對兒童閱聽電子化造成人與人之間的疏離，感到不安，我認為傳統書對親子共讀有其必要；但對於科技發展主掌人類經濟生活與意識型態的強勢模式，卻也無奈又敬畏，若不去探索它的優點並善用它，會不會反倒被負面的潛在給主導或吞噬？
於是，我的這些思緒碰撞出了《哇比與莎比》這個故事。基本上，我是透過故事來探求人類需求與外在環境的平衡關係，也在反省人類發展與歷史時空的關係。在這個地球上，不同地區可能因為文明或文化的差異，造就環境與人不同的關係，這當中不見得是文明發展高，環保意識就高。伴隨文明發展而來的現代化與科技化生活，往往是環境的大殺手。我們不得不承認科技暴露了人類貪婪的本質，但我們也希望透過科技來彰顯人類高貴的情操，這或許是一種自我救贖的儀式，人類在貪心、草率、犯錯與嚐到苦果的過程中，得不斷的摸索或修正。
我除了在故事裡探討科技的角色——它可以破壞，也可能拯救環境——我也希望突顯某些科技無法取代的面相。我認為人類的一些原始性的創造，例如，拿筆塗鴉、敘述並彼此分享的活動，有其存在的必要，是科技無法也不該取代的。同樣的，傳統紙本書既有的特性，如多元的翻閱方法與透過翻頁而產生的特殊節奏與視覺延伸等效果，也不是電子書的既定模式所能比擬的。
在我的想像中，浩大的宇宙裡存著不同發展的族群生物，就像地球的縮影一樣，而不同團體的存在不該是對立的，而是應是彼此對話探討、扶攜借鏡的關係。所以，我創造出「哇比」和「莎比」這兩個角色，在「人與樹•樹與書•書與人」這個緊密的環狀關係中，思索「人類發展•自然環境•創造閱讀」的對位關係，試圖找到一種比較和諧與平衡的思索態度。