如何和孩子解譯「合群」、「團體關係」
孩子喜歡指使別人，怎麼辦？
孩子總是被指使，又該怎麼辦？
本書原文為法文，譯自英文稿。這是一個關於孩子總是要別人聽從他，惹得朋友一一離去，最後想辦法重新找回友誼的故事。
魯卡斯是個喜歡指使別人、不喜歡有人與他不同意見的小男孩。像是玩遊戲時，要玩什麼，他說了算；他不想跟誰玩，大家也一樣不能跟他玩。魯卡斯也不喜歡同學比他優秀。玩足球時，娜妮莎踢進足球，射門得分。魯卡斯擺出一副不以為然的表情，毫不掩飾的說娜妮莎是運氣好，沒什麼了不起。而老師誇獎阿歷功課做得好，他便背地裡對同學們說：「你們看看阿歷……只會討老師歡心，讓人看了就不舒服。」也因此不跟阿歷玩捉鬼遊戲，酸言酸語：「……真的很抱歉，阿歷，讓戴眼鏡的人跑來跑去真是太危險了。……」
魯卡斯種種不友善的行為，最後惹得同學們一個個遠離他。
一天早上，魯卡斯的媽媽發現他悶悶不樂。了解事情原委之後，媽媽對魯卡斯說，要是其他小朋友都生他的氣，那就是他的錯。一定是他對人不好才會這樣。
媽媽冷靜、溫和、不偏頗的指出問題所在，點醒了魯卡斯，讓他知道自己錯誤的行為。
為了挽回友誼，魯卡斯畫給同學們一人一張卡片，上面寫了每個人的優點。他讓同學們知道他看見了朋友們的優點，也開始學習去欣賞每個人的好。
孩子有時並不真的知道自己的行為是對或錯，或者有多糟，他們需要有人適時的指正錯誤，並引導他們改正自己的行為。故事中，魯卡斯的媽媽正是這樣的關鍵人物。他讓魯卡斯知道他的行為帶來了什麼樣的結果，也讓他知道他必須做點什麼才能找回失去的友誼。
相對於魯卡斯這樣總是喜歡對人頤指氣使的孩子，老是被指使的孩子又該怎麼辦？故事中，魯卡斯的朋友們一個個對他說不，雖然他們也失去了魯卡斯的友誼，但實際上損失最大、最難過的是魯卡斯自己。對朋友不當的態度和行為說不，反而能為自己得到真正值得珍惜的友誼。
孩子喜歡指使別人，怎麼辦？
孩子總是被指使，又該怎麼辦？
本書原文為法文，譯自英文稿。這是一個關於孩子總是要別人聽從他，惹得朋友一一離去，最後想辦法重新找回友誼的故事。
魯卡斯是個喜歡指使別人、不喜歡有人與他不同意見的小男孩。像是玩遊戲時，要玩什麼，他說了算；他不想跟誰玩，大家也一樣不能跟他玩。魯卡斯也不喜歡同學比他優秀。玩足球時，娜妮莎踢進足球，射門得分。魯卡斯擺出一副不以為然的表情，毫不掩飾的說娜妮莎是運氣好，沒什麼了不起。而老師誇獎阿歷功課做得好，他便背地裡對同學們說：「你們看看阿歷……只會討老師歡心，讓人看了就不舒服。」也因此不跟阿歷玩捉鬼遊戲，酸言酸語：「……真的很抱歉，阿歷，讓戴眼鏡的人跑來跑去真是太危險了。……」
魯卡斯種種不友善的行為，最後惹得同學們一個個遠離他。
一天早上，魯卡斯的媽媽發現他悶悶不樂。了解事情原委之後，媽媽對魯卡斯說，要是其他小朋友都生他的氣，那就是他的錯。一定是他對人不好才會這樣。
媽媽冷靜、溫和、不偏頗的指出問題所在，點醒了魯卡斯，讓他知道自己錯誤的行為。
為了挽回友誼，魯卡斯畫給同學們一人一張卡片，上面寫了每個人的優點。他讓同學們知道他看見了朋友們的優點，也開始學習去欣賞每個人的好。
孩子有時並不真的知道自己的行為是對或錯，或者有多糟，他們需要有人適時的指正錯誤，並引導他們改正自己的行為。故事中，魯卡斯的媽媽正是這樣的關鍵人物。他讓魯卡斯知道他的行為帶來了什麼樣的結果，也讓他知道他必須做點什麼才能找回失去的友誼。
相對於魯卡斯這樣總是喜歡對人頤指氣使的孩子，老是被指使的孩子又該怎麼辦？故事中，魯卡斯的朋友們一個個對他說不，雖然他們也失去了魯卡斯的友誼，但實際上損失最大、最難過的是魯卡斯自己。對朋友不當的態度和行為說不，反而能為自己得到真正值得珍惜的友誼。