神奇。熱烈‧理想書本的閃亮意象‧
在紐約公立233小學，雕刻家Robert Ressler帶領學童閱讀Langston Hughes的詩句：「我曾經認識河流，跟這個世界一樣古老的河流，比人類血管的流動還要古老，我的靈魂增長深度就像河流一樣。」引領學童進入詩的意境中，畫下自己的河流夢境，藝術家將這些圖畫製成木刻浮雕，懸掛在學校禮堂。為了讓這條河流不會只是一個世代的代表，藝術家還製作了一個空的框架，要讓更多的作品、故事和詩句能夠成為河水流進來……
若是孩子們在校園裡都有機會參與一堂創作課，藉由校園公共藝術集體創作，探索生活周遭的文化歷史、神話傳說、社區發展，以及自由的想像──將帶給年輕生命多麼深刻的創造體驗！書中呈現世界各地極富創造力的案例，繽紛，歡悅，美好，寓意深遠。
在紐約公立233小學，雕刻家Robert Ressler帶領學童閱讀Langston Hughes的詩句：「我曾經認識河流，跟這個世界一樣古老的河流，比人類血管的流動還要古老，我的靈魂增長深度就像河流一樣。」引領學童進入詩的意境中，畫下自己的河流夢境，藝術家將這些圖畫製成木刻浮雕，懸掛在學校禮堂。為了讓這條河流不會只是一個世代的代表，藝術家還製作了一個空的框架，要讓更多的作品、故事和詩句能夠成為河水流進來……
若是孩子們在校園裡都有機會參與一堂創作課，藉由校園公共藝術集體創作，探索生活周遭的文化歷史、神話傳說、社區發展，以及自由的想像──將帶給年輕生命多麼深刻的創造體驗！書中呈現世界各地極富創造力的案例，繽紛，歡悅，美好，寓意深遠。