施春茂老師個性內向文靜，出生於高雄縣田寮鄉田寮村偏鄉。民國50年畢業於台南師範普師科，師承李石樵、李德及席德進，中途從陳子和轉研書法擅長各體，尤專意歐體。老師為臺北市東門國小首任書法專科教師，並推動成立國內首見之書法專科教室，提昇書法水準，促進藝術國民外交。期間獲得教育部68年文藝創作書法類首獎、31及32屆台灣省美展書法第3名、全國恭祝總統蔣公華誕書畫展書法第一名，執教28年退休，作育英才文教合一，執當代老壯輩書法牛耳。
鑽研書法藝術王國，楷書重啟歐陽詢字體大門，觀察溥心畬、江兆申寫法。行書根基於二王及米南宮，溥心畬節奏感，融入王鐸章法用墨及祝枝山的縱橫揮灑。隸書從陳子和的臨華山碑始，遍及張遷、衡方、西狹諸碑及石門頌。篆書受王北岳的指導，自秦篆入手，遍習清代篆書大家，嶧山碑的規整，楊沂孫變化，趙之謙的姿態，徐三庚的金石氣。創新書藝採「以書入畫」概念，將西畫技巧與精神融入書法作品，營造出畫境般的效果，曲盡各書之妙，熟悉各體碑帖精要。
書法研究成果方面，應教育部特聘編寫《國字標準字體表》，出版《國小寫字教材與練習》8冊、《國小寫字練習簿》8冊、《讀詩寫詩》5冊、《施春茂春聯選集》2冊、《施春茂書法作品集》、《行書連筆解碼》、《米芾行書》、《孫過庭書譜教材教法》、《楷書概述及楷書技法指導》、《王羲之十七帖教材教法》、《褚遂良雁塔聖教序教材教法》、《讀詩寫詩》1-2集、《國民小學書法教材與教法》、《國民小學書法教材與練習》1-8集、《施春茂臨九成宮醴泉銘》、《如何指導兒童寫字》等等著作等身，書法基礎研究實無出其右。老師積極推動書法植根工程，擔任教師書法研習講座，曾任中華民國書法教育學會理事長、國立編譯館書法教科書編審委員，書法教學節目曾在中華電視公司播出，歷任國、省、市性書法比賽評審，也擔任總統府、國父紀念館、中正紀念堂的書法班指導老師，目前為長榮大學書畫藝術學系教授，係台灣最有系統之書法教育研究翹楚。
本邀請展以《會古通今》為主題，從臨摹到創作一系列書法作品，反映世態萬象，表現與傳達旅行所思所見所感，解開書法創作密碼，老師優游翰墨，距第1次個展1998年在台北市鴻展藝術中心已21年之久，所謂21年磨一劍，創作與教學營造文學性、科學性、哲學性及佛學性之書法生活世界，建構以老莊、自然道家、佛學虛空及易經為重心之多元創作圖譜。巨觀上，展現老師萃取歷代書法經典作品，兼顧傳統與現代提煉元素妙用創作中。微觀上，作品重視線條質感及黑白之陰陽處理，虛實之間相互輝映，強調筆法、墨法及空間層次結構，採取進三退二態度，追新嘗試當代實驗精神，注入新的元素及生命脈絡，保留傳統書美學基礎優點，解構創新與傳統。
鑽研書法藝術王國，楷書重啟歐陽詢字體大門，觀察溥心畬、江兆申寫法。行書根基於二王及米南宮，溥心畬節奏感，融入王鐸章法用墨及祝枝山的縱橫揮灑。隸書從陳子和的臨華山碑始，遍及張遷、衡方、西狹諸碑及石門頌。篆書受王北岳的指導，自秦篆入手，遍習清代篆書大家，嶧山碑的規整，楊沂孫變化，趙之謙的姿態，徐三庚的金石氣。創新書藝採「以書入畫」概念，將西畫技巧與精神融入書法作品，營造出畫境般的效果，曲盡各書之妙，熟悉各體碑帖精要。
書法研究成果方面，應教育部特聘編寫《國字標準字體表》，出版《國小寫字教材與練習》8冊、《國小寫字練習簿》8冊、《讀詩寫詩》5冊、《施春茂春聯選集》2冊、《施春茂書法作品集》、《行書連筆解碼》、《米芾行書》、《孫過庭書譜教材教法》、《楷書概述及楷書技法指導》、《王羲之十七帖教材教法》、《褚遂良雁塔聖教序教材教法》、《讀詩寫詩》1-2集、《國民小學書法教材與教法》、《國民小學書法教材與練習》1-8集、《施春茂臨九成宮醴泉銘》、《如何指導兒童寫字》等等著作等身，書法基礎研究實無出其右。老師積極推動書法植根工程，擔任教師書法研習講座，曾任中華民國書法教育學會理事長、國立編譯館書法教科書編審委員，書法教學節目曾在中華電視公司播出，歷任國、省、市性書法比賽評審，也擔任總統府、國父紀念館、中正紀念堂的書法班指導老師，目前為長榮大學書畫藝術學系教授，係台灣最有系統之書法教育研究翹楚。
本邀請展以《會古通今》為主題，從臨摹到創作一系列書法作品，反映世態萬象，表現與傳達旅行所思所見所感，解開書法創作密碼，老師優游翰墨，距第1次個展1998年在台北市鴻展藝術中心已21年之久，所謂21年磨一劍，創作與教學營造文學性、科學性、哲學性及佛學性之書法生活世界，建構以老莊、自然道家、佛學虛空及易經為重心之多元創作圖譜。巨觀上，展現老師萃取歷代書法經典作品，兼顧傳統與現代提煉元素妙用創作中。微觀上，作品重視線條質感及黑白之陰陽處理，虛實之間相互輝映，強調筆法、墨法及空間層次結構，採取進三退二態度，追新嘗試當代實驗精神，注入新的元素及生命脈絡，保留傳統書美學基礎優點，解構創新與傳統。