在電影的微光中，帶著孩子一起哭、一起笑，一起找尋夢想
和孩子看電影的美好時光，也會成為孩子夢想起飛的時刻。
「人因夢想而偉大」，為實踐夢想，我們往往勇於冒險、勇氣無限；然而夢想、冒險、勇氣說來重要，但如何和孩子切入共同的話題？如何在不經意的自然流露中知道孩子內心的盼望、惶恐或憂慮？
有個很方便、自然，且成本很低的方法，就是打造一個家庭電影院。當家人共同觀賞影片，跟著劇中人物一起哭、一起笑，一起面對生命的困境與選擇，我們的心也跟著柔軟了，更願意表達內心深層的感受。透過影片交流，親子彼此有了共鳴、理解、分享和體諒，共織家庭的甜美回憶。這甜美的回憶就像親子銀行的存摺，存款愈多愈好，多到孩子進入狂飆青春期或長大離家的空巢期還足以提領；而這些親情存款也將伴隨孩子一生一世。當他們遇到挫折困頓、憂傷沮喪，甚至感覺世界就要崩毀，這些記憶會適時的撫慰他們，成為支撐他們繼續前進的動力。
繼暢銷書《電影裡的生命教育》後，李偉文再度為親子精選62部電影，針對不同年齡層的孩子，以三大主軸貫穿全書，「想像那無法想像的夢」、「體會那無法被理解的心靈」、「看見那不曾看見的世界」，幫助父母累積親情存款，滋養孩子的夢想、勇氣與冒險精神。
想像那無法想像的夢：16部動畫
對於尚未熟練文字的使用，年紀較小的孩子而言，可以善加運用動畫影片的影像力量，挑選適當的影片，陪孩子一起觀賞。當孩子在精神上可以投射成為劇中人物，跟著一起哭、一起笑，一起面對生命的困境與抉擇時，看電影其實是一種成本非常低的「情境教學」；尤其在生命教育的實施上，更是一種非常有效的工具。例如：
- 《丁丁歷險記》父母兒時的冒險故事也能讓下一代孩子參與，冒險故事也可以傳承下去。
- 《魔法阿媽》讓孩子試圖知道妖怪或鬼神到底存不存在？
體會那無法被理解的心靈：22部劇情片
要能夠真正影響生命，改變行為，最有效的方式就是被感動後所產生的力量，電影演的雖然是別人的故事，但是能夠引起孩子共嗚的部分，往往就是現在正在關心或憂慮的事情，他們的情緒也可以在觀看影片中被撫慰，被理解，同時在他們挫折困頓、憂傷沮喪時，劇情片中的某些畫面或情節，也許就可以成為支持他們度過困境的力量。例如：
- 《孩子不壞》、《小孩不笨》讓父母和孩子一起在笑聲和淚水中，看見彼此對戰的真相。
- 《我的名字叫可汗》一個亞斯柏格症的印度男子因為愛情和親情，讓九一一事件有另一種切入的觀點。
- 《記得童年那首歌》優美動聽的旋律以及感人的巴西故事，貧窮父母的另類教養，不僅讓我們看見出人頭地的艱辛過程，更讓我們聽見另一種動人的音樂，感受另一種感動。
看見那不曾看見的世界：24部紀錄片
有效的生命教育絕不是知識上的教導或死板的道德教訓，生命教育最重要的前提是要能使學生感動，當孩子在看這些精采的紀錄影片後，會「啊！」一聲的感慨，這個驚歎，就是我們重新認識這個世界的時候，也就是對舊經驗的重新詮釋，對已經熟悉的事件有了不一樣的體會和不同的理解。例如：
- 《不只唱歌吧》還記得《唱歌吧》那群天籟之子嗎？故事還有續集。
- 《被遺忘的時光》為什麼人老了會變成這樣？阿公阿嬤的腦子到底發生什麼事？
《種樹的男人》因為一本繪本，一個男人開始種樹，他想在北回歸線種樹一圈，現在他在嘉義，靠自己的力量，種了兩千多棵。
本書特色
1. 李偉文以他獨特的觀點，以及長期經營教養議題的經驗，精選出62部電影，不論是動畫、劇情片或是紀錄片，讓家長或老師可以在觀賞電影之後，與孩子進行討論或深度對話，滋養孩子的世界觀，釐清孩子的價值觀，幫助孩子拓展視野。
2. 書中李偉文與AB寶以一貫的對話方式，不僅引導讀者思考電影中的含意，更示範如何讓電影成為一個柔軟的介面，打開孩子的心防，增加親子之間溝通的深度。看完電影，一起回味片中好聽的音樂，或是發人深省的話語，而不是以「好好看」或是「好無聊」來當做電影觀後感的結束。
3. 沒有什麼比一家人一起安靜看電影，看完電影後，一起分享電影所帶來的感受和電影所要表達的內涵來得有凝聚力。電視可以隨便看，電影就要好好看，讓看電影成為一家人的美好回憶。
和孩子看電影的美好時光，也會成為孩子夢想起飛的時刻。
「人因夢想而偉大」，為實踐夢想，我們往往勇於冒險、勇氣無限；然而夢想、冒險、勇氣說來重要，但如何和孩子切入共同的話題？如何在不經意的自然流露中知道孩子內心的盼望、惶恐或憂慮？
有個很方便、自然，且成本很低的方法，就是打造一個家庭電影院。當家人共同觀賞影片，跟著劇中人物一起哭、一起笑，一起面對生命的困境與選擇，我們的心也跟著柔軟了，更願意表達內心深層的感受。透過影片交流，親子彼此有了共鳴、理解、分享和體諒，共織家庭的甜美回憶。這甜美的回憶就像親子銀行的存摺，存款愈多愈好，多到孩子進入狂飆青春期或長大離家的空巢期還足以提領；而這些親情存款也將伴隨孩子一生一世。當他們遇到挫折困頓、憂傷沮喪，甚至感覺世界就要崩毀，這些記憶會適時的撫慰他們，成為支撐他們繼續前進的動力。
繼暢銷書《電影裡的生命教育》後，李偉文再度為親子精選62部電影，針對不同年齡層的孩子，以三大主軸貫穿全書，「想像那無法想像的夢」、「體會那無法被理解的心靈」、「看見那不曾看見的世界」，幫助父母累積親情存款，滋養孩子的夢想、勇氣與冒險精神。
想像那無法想像的夢：16部動畫
對於尚未熟練文字的使用，年紀較小的孩子而言，可以善加運用動畫影片的影像力量，挑選適當的影片，陪孩子一起觀賞。當孩子在精神上可以投射成為劇中人物，跟著一起哭、一起笑，一起面對生命的困境與抉擇時，看電影其實是一種成本非常低的「情境教學」；尤其在生命教育的實施上，更是一種非常有效的工具。例如：
- 《丁丁歷險記》父母兒時的冒險故事也能讓下一代孩子參與，冒險故事也可以傳承下去。
- 《魔法阿媽》讓孩子試圖知道妖怪或鬼神到底存不存在？
體會那無法被理解的心靈：22部劇情片
要能夠真正影響生命，改變行為，最有效的方式就是被感動後所產生的力量，電影演的雖然是別人的故事，但是能夠引起孩子共嗚的部分，往往就是現在正在關心或憂慮的事情，他們的情緒也可以在觀看影片中被撫慰，被理解，同時在他們挫折困頓、憂傷沮喪時，劇情片中的某些畫面或情節，也許就可以成為支持他們度過困境的力量。例如：
- 《孩子不壞》、《小孩不笨》讓父母和孩子一起在笑聲和淚水中，看見彼此對戰的真相。
- 《我的名字叫可汗》一個亞斯柏格症的印度男子因為愛情和親情，讓九一一事件有另一種切入的觀點。
- 《記得童年那首歌》優美動聽的旋律以及感人的巴西故事，貧窮父母的另類教養，不僅讓我們看見出人頭地的艱辛過程，更讓我們聽見另一種動人的音樂，感受另一種感動。
看見那不曾看見的世界：24部紀錄片
有效的生命教育絕不是知識上的教導或死板的道德教訓，生命教育最重要的前提是要能使學生感動，當孩子在看這些精采的紀錄影片後，會「啊！」一聲的感慨，這個驚歎，就是我們重新認識這個世界的時候，也就是對舊經驗的重新詮釋，對已經熟悉的事件有了不一樣的體會和不同的理解。例如：
- 《不只唱歌吧》還記得《唱歌吧》那群天籟之子嗎？故事還有續集。
- 《被遺忘的時光》為什麼人老了會變成這樣？阿公阿嬤的腦子到底發生什麼事？
《種樹的男人》因為一本繪本，一個男人開始種樹，他想在北回歸線種樹一圈，現在他在嘉義，靠自己的力量，種了兩千多棵。
本書特色
1. 李偉文以他獨特的觀點，以及長期經營教養議題的經驗，精選出62部電影，不論是動畫、劇情片或是紀錄片，讓家長或老師可以在觀賞電影之後，與孩子進行討論或深度對話，滋養孩子的世界觀，釐清孩子的價值觀，幫助孩子拓展視野。
2. 書中李偉文與AB寶以一貫的對話方式，不僅引導讀者思考電影中的含意，更示範如何讓電影成為一個柔軟的介面，打開孩子的心防，增加親子之間溝通的深度。看完電影，一起回味片中好聽的音樂，或是發人深省的話語，而不是以「好好看」或是「好無聊」來當做電影觀後感的結束。
3. 沒有什麼比一家人一起安靜看電影，看完電影後，一起分享電影所帶來的感受和電影所要表達的內涵來得有凝聚力。電視可以隨便看，電影就要好好看，讓看電影成為一家人的美好回憶。