>>華文媒體報導
◎ 《商業周刊》982期封面專題報導！——工作大未來（胡釗維、王仕琦），2006.9.18
◎ 《天下雜誌》第339期 ：十三歲就該思考未來（張漢宜，2006/01/18 ）給「還不知未來要做什麼」的你五個建議 ： 愛打架的孩子、沈迷網路遊戲的孩子、整天看漫畫與卡通的孩子......，這些令父母與師長頭痛的小孩，在日本知名作家村上龍眼中，將來卻都可以走出一條自己的路
◎ 《遠見雜誌》第244期 ：上班族新生活運動 Gap Year 休耕（游常山、陳建豪，2006/10）25歲時休耕找方向 台大法律系吳懿婷在阿根廷，發現做農夫的決心「導師們彼此較勁班上的成績，學生只是考試機器；飛舞的鞭子，驅趕著我考上大家心中的第一志願，但我知道，我只是虛度了七年，」從明星學校北一女、台大法律系畢業，1978年出生的吳懿婷卻苦笑著說，從國中開始，她的生活僅是以考試為中心
◎ 年輕人苦於「不知道自己喜歡什麼！」（今川祐子，陽子的祕密花園電子報，2004年4月第40期）村上龍指出，「找自己喜歡的東西」這句話本身就很抽象。因為「喜歡」在感情上是自發性的。我們可能因緣際會碰上自己所喜歡的東西。因此，「喜歡」的東西，絕不是自己「找」來的。
◎ 飛特族，未來一場夢？ （阿潼，《自由時報》，2005年8月）正在閱讀這篇文章的你，知道自己未來的人生要做什麼嗎？。
>>日本媒體報導
◎ 2003年12月1日 「好學校 → 好工作」就是幸福嗎？（《每日中學生新聞》 報導）
村上龍：「與其只是看著喜歡的事物，不如重拾好奇心，與這些事物『邂逅』」
13歲是新的開端：書的開頭提到「13歲是成人世界的入口」，因為13歲是日本人成為國中生的年齡，也是美國人開始當保母等打工工作的年齡。
近二、三年來，作者村上龍都專注於教育的題材，在電視節目中與中學生的父母對話時發現溝通困難，因為這些父母認為：「唸好學校、然後進入好公司才是幸福的前提」。因此作者動念撰寫一本給中學生看的「介紹職業書」。
負責編輯企劃的幻冬社石原正康先生表示，本書的概念為：「選擇『喜歡』的工作。」考量中學生的閱讀能力，以村上龍的淺顯易懂文字搭配濱野由佳的插畫，催生這本前所未有的書籍類型。
村上龍花費一年時間編寫這本職業選擇指南，在超過600頁的篇幅中介紹514種職業。其中，有「喜歡花和植物的話，可以從事花藝設計工作」這種簡單明瞭的建議；也有「喜歡文章的話，可以從事著作權代理的工作」這般稍稍出人意表的生涯規劃。
村上龍還特別為了「沒什麼特別喜歡的事物，毫無幹勁」的青少年撰寫特別篇；這同時也是為了在動漫畫流行的年代中，只對自己喜歡的事物抱持興趣的孩子們，傳達「與其只是看著喜歡的事物，不如重拾好奇心，與這些事物『邂逅』」的訊息。
◎ 2003年12月19日《日本教育新聞》
河合隼雄讀《工作大未來──從13歲開始迎向世界》 文／日本文化廳長官河合隼雄
就以本書替親子間的心靈交流注入力量吧！
本書從「喜歡○○」的關心重點出發而分類介紹各種職業，讀者可以簡單地查看自己有興趣的職業。每間教室和圖書館都擺放一本，可以讓中學生閱讀自己有興趣的部分，同時了解過去所不知道的職業，提高對各種領域事物的關心。
老師可以藉本書激發學生的好奇心，針對書中內容進行討論時也無須強迫學生接受老師的判斷，只要提醒學生諸如「從事這種職業原來需要這樣學習」的暗示，以好奇心激發學生對職業的關心之後，學生就會自發性地理解。這樣的對話在親子間也很重要，就以本書替親子間的心靈交流注入力量吧。
◎ 2003年12月26日《週刊朝日》
「職業」的夢幻教科書 文／重松清（名作家）
作者不打算直接引導、帶動孩子們，只是激發他們的好奇心，提醒他們自己「喜歡○○」，從好奇心中獲取能量。
本書是為了中學生而撰寫的職業指南，然而封面少年少女臉上的怒氣與驚懼，顛覆傳統上對這種年齡的「夢想」與「希望」包裝，反映出目標讀者對於廣大世界的不安與徬徨。工作和職業，正是對於「現實」這個巨大世界的入口。
本書為站在「入口」前方的孩子們，展現了建構現實世界樣貌的各種職業的內容、必要技術、資質與資格要求、市場需求，如同書腰上「工作的百科全書」文案，本書兼具了補足中學教育課程所欠缺的職業教育的質與量，而成為「職業」的夢幻教科書。作者不打算直接引導、帶動孩子們，只是激發他們的好奇心，提醒他們自己「喜歡○○」，從好奇心中獲取能量。
作者並非無條件放任「喜歡」，強調「打發時間和喜歡（興趣）是兩回事」，表示現實世界並非「多采多姿」，對於流行一時的「自我追尋」的工作期許也不屑一顧。本書不但是職業指南，也是寫給孩子生存手冊。因此，封面上少年與少女的表情，就更為衝擊人心。對於工作漸漸失去意義的成人而言，不也是有閱讀的必要？當讀完本書之後，可以看到封底裡的插圖中，孩子們在「入口」處，展開笑顏。
◎ 《商業周刊》982期封面專題報導！——工作大未來（胡釗維、王仕琦），2006.9.18
◎ 《天下雜誌》第339期 ：十三歲就該思考未來（張漢宜，2006/01/18 ）給「還不知未來要做什麼」的你五個建議 ： 愛打架的孩子、沈迷網路遊戲的孩子、整天看漫畫與卡通的孩子......，這些令父母與師長頭痛的小孩，在日本知名作家村上龍眼中，將來卻都可以走出一條自己的路
◎ 《遠見雜誌》第244期 ：上班族新生活運動 Gap Year 休耕（游常山、陳建豪，2006/10）25歲時休耕找方向 台大法律系吳懿婷在阿根廷，發現做農夫的決心「導師們彼此較勁班上的成績，學生只是考試機器；飛舞的鞭子，驅趕著我考上大家心中的第一志願，但我知道，我只是虛度了七年，」從明星學校北一女、台大法律系畢業，1978年出生的吳懿婷卻苦笑著說，從國中開始，她的生活僅是以考試為中心
◎ 年輕人苦於「不知道自己喜歡什麼！」（今川祐子，陽子的祕密花園電子報，2004年4月第40期）村上龍指出，「找自己喜歡的東西」這句話本身就很抽象。因為「喜歡」在感情上是自發性的。我們可能因緣際會碰上自己所喜歡的東西。因此，「喜歡」的東西，絕不是自己「找」來的。
◎ 飛特族，未來一場夢？ （阿潼，《自由時報》，2005年8月）正在閱讀這篇文章的你，知道自己未來的人生要做什麼嗎？。
>>日本媒體報導
◎ 2003年12月1日 「好學校 → 好工作」就是幸福嗎？（《每日中學生新聞》 報導）
村上龍：「與其只是看著喜歡的事物，不如重拾好奇心，與這些事物『邂逅』」
13歲是新的開端：書的開頭提到「13歲是成人世界的入口」，因為13歲是日本人成為國中生的年齡，也是美國人開始當保母等打工工作的年齡。
近二、三年來，作者村上龍都專注於教育的題材，在電視節目中與中學生的父母對話時發現溝通困難，因為這些父母認為：「唸好學校、然後進入好公司才是幸福的前提」。因此作者動念撰寫一本給中學生看的「介紹職業書」。
負責編輯企劃的幻冬社石原正康先生表示，本書的概念為：「選擇『喜歡』的工作。」考量中學生的閱讀能力，以村上龍的淺顯易懂文字搭配濱野由佳的插畫，催生這本前所未有的書籍類型。
村上龍花費一年時間編寫這本職業選擇指南，在超過600頁的篇幅中介紹514種職業。其中，有「喜歡花和植物的話，可以從事花藝設計工作」這種簡單明瞭的建議；也有「喜歡文章的話，可以從事著作權代理的工作」這般稍稍出人意表的生涯規劃。
村上龍還特別為了「沒什麼特別喜歡的事物，毫無幹勁」的青少年撰寫特別篇；這同時也是為了在動漫畫流行的年代中，只對自己喜歡的事物抱持興趣的孩子們，傳達「與其只是看著喜歡的事物，不如重拾好奇心，與這些事物『邂逅』」的訊息。
◎ 2003年12月19日《日本教育新聞》
河合隼雄讀《工作大未來──從13歲開始迎向世界》 文／日本文化廳長官河合隼雄
就以本書替親子間的心靈交流注入力量吧！
本書從「喜歡○○」的關心重點出發而分類介紹各種職業，讀者可以簡單地查看自己有興趣的職業。每間教室和圖書館都擺放一本，可以讓中學生閱讀自己有興趣的部分，同時了解過去所不知道的職業，提高對各種領域事物的關心。
老師可以藉本書激發學生的好奇心，針對書中內容進行討論時也無須強迫學生接受老師的判斷，只要提醒學生諸如「從事這種職業原來需要這樣學習」的暗示，以好奇心激發學生對職業的關心之後，學生就會自發性地理解。這樣的對話在親子間也很重要，就以本書替親子間的心靈交流注入力量吧。
◎ 2003年12月26日《週刊朝日》
「職業」的夢幻教科書 文／重松清（名作家）
作者不打算直接引導、帶動孩子們，只是激發他們的好奇心，提醒他們自己「喜歡○○」，從好奇心中獲取能量。
本書是為了中學生而撰寫的職業指南，然而封面少年少女臉上的怒氣與驚懼，顛覆傳統上對這種年齡的「夢想」與「希望」包裝，反映出目標讀者對於廣大世界的不安與徬徨。工作和職業，正是對於「現實」這個巨大世界的入口。
本書為站在「入口」前方的孩子們，展現了建構現實世界樣貌的各種職業的內容、必要技術、資質與資格要求、市場需求，如同書腰上「工作的百科全書」文案，本書兼具了補足中學教育課程所欠缺的職業教育的質與量，而成為「職業」的夢幻教科書。作者不打算直接引導、帶動孩子們，只是激發他們的好奇心，提醒他們自己「喜歡○○」，從好奇心中獲取能量。
作者並非無條件放任「喜歡」，強調「打發時間和喜歡（興趣）是兩回事」，表示現實世界並非「多采多姿」，對於流行一時的「自我追尋」的工作期許也不屑一顧。本書不但是職業指南，也是寫給孩子生存手冊。因此，封面上少年與少女的表情，就更為衝擊人心。對於工作漸漸失去意義的成人而言，不也是有閱讀的必要？當讀完本書之後，可以看到封底裡的插圖中，孩子們在「入口」處，展開笑顏。