咦!好像很久沒見到陽光了，
太陽躲到哪裡去了呢?
三隻老鼠兄弟帶著家裡唯一的鐵盒，
要為大家去找回陽光，
他們會成功嗎?
給家長的話：
親子教育講師：李美華
「用盒子裝陽光？這太不符合現實、太扯了吧！」如果我們這樣想，就無法欣賞這一則溫馨而美麗的故事。這個故事不是要我們用邏輯、現實去推理，而是鼓勵爸爸媽媽和孩子一起發揮想像力：用打洞的鐵盒裝入陽光，在夜裡放出一道一道光芒，吸引星星來探看來作伴…這不是一首十分優美的詩篇嗎？
和孩子一起躺在夜空下，放眼群星，述說這一則傳奇，一定能為彼此留下美麗的回憶。
而且，更美的，是三隻小老鼠熱心助人、捨己為人的行為。他們的想法或許很天真、不實際，但他們的自信和行動力，說做就做，同心齊力，十分值得我們效法學習。
經常，孩子會和小老鼠一樣，有很多天真、不切實際的想法，而我們常會過於急切的教導他，用自己的人生經驗一下子就幫他下斷語：「你這樣想不行！」「你這樣做太浪費時間！」「這可以、那不可能…」不但斷除了孩子發想的信心，也限制了孩子可能的發展性。
世界不斷在改變，新的知識、新的發現、新的發明不斷出現，很多過去世界和我們從小長大認為不可行、不可能的事物，都一一實現了。以前的人，如何能相信人可以飛在天上？如何能相信，電話可以隨身攜帶？如何能相信一部小小電腦，可以記憶、計算如此龐大的資料，變成你我溝通的高速公路…
不要輕忽孩子的漫天狂想，當孩子提出一些想法時，鼓勵他去實驗、去找尋知識、去探索答案，讓他自己回應、回答自己，我們不要急著給答案、給框框，多聽少說，才不會用我們自己的小腦袋限制住了他未知的發展喔。
太陽躲到哪裡去了呢?
三隻老鼠兄弟帶著家裡唯一的鐵盒，
要為大家去找回陽光，
他們會成功嗎?
給家長的話：
親子教育講師：李美華
「用盒子裝陽光？這太不符合現實、太扯了吧！」如果我們這樣想，就無法欣賞這一則溫馨而美麗的故事。這個故事不是要我們用邏輯、現實去推理，而是鼓勵爸爸媽媽和孩子一起發揮想像力：用打洞的鐵盒裝入陽光，在夜裡放出一道一道光芒，吸引星星來探看來作伴…這不是一首十分優美的詩篇嗎？
和孩子一起躺在夜空下，放眼群星，述說這一則傳奇，一定能為彼此留下美麗的回憶。
而且，更美的，是三隻小老鼠熱心助人、捨己為人的行為。他們的想法或許很天真、不實際，但他們的自信和行動力，說做就做，同心齊力，十分值得我們效法學習。
經常，孩子會和小老鼠一樣，有很多天真、不切實際的想法，而我們常會過於急切的教導他，用自己的人生經驗一下子就幫他下斷語：「你這樣想不行！」「你這樣做太浪費時間！」「這可以、那不可能…」不但斷除了孩子發想的信心，也限制了孩子可能的發展性。
世界不斷在改變，新的知識、新的發現、新的發明不斷出現，很多過去世界和我們從小長大認為不可行、不可能的事物，都一一實現了。以前的人，如何能相信人可以飛在天上？如何能相信，電話可以隨身攜帶？如何能相信一部小小電腦，可以記憶、計算如此龐大的資料，變成你我溝通的高速公路…
不要輕忽孩子的漫天狂想，當孩子提出一些想法時，鼓勵他去實驗、去找尋知識、去探索答案，讓他自己回應、回答自己，我們不要急著給答案、給框框，多聽少說，才不會用我們自己的小腦袋限制住了他未知的發展喔。