融合教育－從【心】開始
★2007年伊斯蘭神學科學中心最佳選書
★2005年義大利波隆那國際兒童書展新視野獎
本書是兒童閱讀版，在書本大小和內容上，都很適合讓孩子自行閱讀。而且在書後還附有讓小朋友思考的學習單元，孩子在閱讀故事之餘，能夠更深入的去體會關懷的意義，藉由學習單上的活動，小朋友們可以學會怎麼設身處地為別人著想，也能夠了解社會上有哪些需要我們幫助和關心的人。
故事是描述一個弱智小男孩，他的臉上總是帶著笑容，用搖頭歡迎每一個人。小男孩每天站在糖果店前，嘴角不斷的流下口水，有很多來來往往的人，卻沒有任何人關心他，甚至沒有任何人知道他的名字。後來小男孩開始流鼻水、跛著腳，情況越來越糟，卻從未請求別人幫忙。有一天他突然不見了，這時才有人想起他，在糖果店上貼著一張告示：「這個小男孩失蹤了，他的頭大大的，是個光頭，經常流口水，……總是微笑。」
文字與畫面雖然刻意不顯現出悲傷的感覺，卻讓人在讀完後深深的感嘆，我們的孩子在這樣冷漠的環境下成長，是否能擁有健全的人格？藉由讀故事給孩子聽的機會，可以教導孩子社會上有許多需要我們關心與幫助的人，可能長相或行為較為特殊，但不要以異樣的眼光，對待一些比較特殊的人。同時也讓孩子了解對現在健康快樂的生活心存感恩，更加珍惜與愛護自己與現有的一切。有能力付出善意與關懷也是一種幸福，盡力去幫助別人，生命將因此變得更有美好。
★2007年伊斯蘭神學科學中心最佳選書
★2005年義大利波隆那國際兒童書展新視野獎
本書是兒童閱讀版，在書本大小和內容上，都很適合讓孩子自行閱讀。而且在書後還附有讓小朋友思考的學習單元，孩子在閱讀故事之餘，能夠更深入的去體會關懷的意義，藉由學習單上的活動，小朋友們可以學會怎麼設身處地為別人著想，也能夠了解社會上有哪些需要我們幫助和關心的人。
故事是描述一個弱智小男孩，他的臉上總是帶著笑容，用搖頭歡迎每一個人。小男孩每天站在糖果店前，嘴角不斷的流下口水，有很多來來往往的人，卻沒有任何人關心他，甚至沒有任何人知道他的名字。後來小男孩開始流鼻水、跛著腳，情況越來越糟，卻從未請求別人幫忙。有一天他突然不見了，這時才有人想起他，在糖果店上貼著一張告示：「這個小男孩失蹤了，他的頭大大的，是個光頭，經常流口水，……總是微笑。」
文字與畫面雖然刻意不顯現出悲傷的感覺，卻讓人在讀完後深深的感嘆，我們的孩子在這樣冷漠的環境下成長，是否能擁有健全的人格？藉由讀故事給孩子聽的機會，可以教導孩子社會上有許多需要我們關心與幫助的人，可能長相或行為較為特殊，但不要以異樣的眼光，對待一些比較特殊的人。同時也讓孩子了解對現在健康快樂的生活心存感恩，更加珍惜與愛護自己與現有的一切。有能力付出善意與關懷也是一種幸福，盡力去幫助別人，生命將因此變得更有美好。