人在接收較呆板的資訊時,最不能產生大腦的思考與興趣,吸收成果也就相對的降低;閱讀故事雖然不是親身體驗,但從故事當中,孩子能經由情境式的引導,而產生身歷其境的學習效果。
在這個故事中,丁丁一時好奇,對繭產生了興趣,進而每天無微不至的照顧,直到繭預備羽化,這一段過程,充滿了丁丁對生命的期待。後來丁丁出於一片好意,想幫助飛蛾順利破繭而出,但他卻不知道,他的好心造成飛蛾的死亡。原來飛蛾必須經歷困難的破繭,才能展翅飛翔,那艱辛的過程,是幫助飛蛾能堅強成長的必經之路。
要讓孩子懂得,不要期待別人來代他解決困難,因為這是人生在考驗他,我們不能干涉他人生必經的歷程,如果我們這樣做了,我們就是剪破了孩子人生的繭。
在這個故事中,丁丁一時好奇,對繭產生了興趣,進而每天無微不至的照顧,直到繭預備羽化,這一段過程,充滿了丁丁對生命的期待。後來丁丁出於一片好意,想幫助飛蛾順利破繭而出,但他卻不知道,他的好心造成飛蛾的死亡。原來飛蛾必須經歷困難的破繭,才能展翅飛翔,那艱辛的過程,是幫助飛蛾能堅強成長的必經之路。
要讓孩子懂得,不要期待別人來代他解決困難,因為這是人生在考驗他,我們不能干涉他人生必經的歷程,如果我們這樣做了,我們就是剪破了孩子人生的繭。