人在接收較呆板的資訊時，最不能產生大腦的思考與興趣，吸收成果也就相對的降低；閱讀故事雖然不是親身體驗，但從故事當中，孩子能經由情境式的引導，而產生身歷其境的學習效果。
在這個故事中，丁丁一時好奇，對繭產生了興趣，進而每天無微不至的照顧，直到繭預備羽化，這一段過程，充滿了丁丁對生命的期待。後來丁丁出於一片好意，想幫助飛蛾順利破繭而出，但他卻不知道，他的好心造成飛蛾的死亡。原來飛蛾必須經歷困難的破繭，才能展翅飛翔，那艱辛的過程，是幫助飛蛾能堅強成長的必經之路。
要讓孩子懂得，不要期待別人來代他解決困難，因為這是人生在考驗他，我們不能干涉他人生必經的歷程，如果我們這樣做了，我們就是剪破了孩子人生的繭。
在這個故事中，丁丁一時好奇，對繭產生了興趣，進而每天無微不至的照顧，直到繭預備羽化，這一段過程，充滿了丁丁對生命的期待。後來丁丁出於一片好意，想幫助飛蛾順利破繭而出，但他卻不知道，他的好心造成飛蛾的死亡。原來飛蛾必須經歷困難的破繭，才能展翅飛翔，那艱辛的過程，是幫助飛蛾能堅強成長的必經之路。
要讓孩子懂得，不要期待別人來代他解決困難，因為這是人生在考驗他，我們不能干涉他人生必經的歷程，如果我們這樣做了，我們就是剪破了孩子人生的繭。