隨著社會的轉型及急速發展，教育必須轉向培養高質素及有塑造未來社會的人才。與普及教育同步，數學教育在邁向大眾的路途中，教育工作者必需給傳統教學付與新的生命。
本書作者適值於普及教育推行之際初執教鞭，任教十年之後又轉而從事教師培訓工作，對普及教育和大眾數學反思良多，對數學課程、教學、學習過程及啟發性活動作過廣泛的探究，進而以文會友。
今將之結集成書，不只對數學教育界有參考價值，亦必能帶動行內進一步的交流。
隨著社會的轉型及急速發展，教育必須轉向培養高質素及有塑造未來社會的人才。與普及教育同步，數學教育在邁向大眾的路途中，教育工作者必需給傳統教學付與新的生命。
本書作者適值於普及教育推行之際初執教鞭，任教十年之後又轉而從事教師培訓工作，對普及教育和大眾數學反思良多，對數學課程、教學、學習過程及啟發性活動作過廣泛的探究，進而以文會友。
今將之結集成書，不只對數學教育界有參考價值，亦必能帶動行內進一步的交流。