「開放教育」的精神，在使受教者成為學習的主控者，在師生彼此尊重以及自由的氣氛裡，乘著創意的翅膀，讓自己的思維悠遊馳騁於創造與想像的世界之中。為使「開放式幼兒活動設計」的理論與實際更成系統，以及便於將來的再研究與修正，乃將歷年來進行研究所依據的文獻，以及所實驗的活動設計模式撰寫成書，本書共分六章，包括：我國幼教課程之演進、夏山學校的創立及其教育內容之分析、夏山學校對我國開放式幼兒活動設計之啟示、開放式幼兒活動設計及其評估、結論與建議。
