本書循者科學發展的足跡，先概述了科學知識數學化的淵源與發展的歷程，並以經典力學中牛頓的數學物理法作為數學物理法形成的標誌；接者以物理學為例，較詳細地闡述了數學在科學認識中的作用；最後，結合中學物理教學，剖析了數學的教學功能並專題對中學物理中常用的數學方法及其應用做了較為詳細的討論。
