【本系列特色】
在《重新建構孩子的教學能力》中，卡蜜博士描述並發展出一種教小學低年級算術新的方法，它根據皮亞傑理論及在公立學校四年的研究撰寫而成，傳統的算術教學是假設孩子必須自己內化其規則，然而，皮亞傑卻証明孩子是經由他們自己的思考，從內在建構來學習算術。卡蜜博士提醒我們傳統教科書的教法會對孩子的數字推理發展有害，並用廣泛的研究及課堂測試來証明此教法的效能。
書中所有的遊戲及活動都能確實地在課堂上運用，這些適合發展的活動能被用來刺激不同能力及學習方式的孩子數字思考，也適用於室外或室內，對於即將或已經是幼稚園教師及小學的數學老師而言，這是一本很實務且清楚的書。亦即對於就研究兒童發展的學生、教育行政人員、課程設計專家及學校的教育工作者而言，這都一本相當值得一讀的實用好書。
