本書係作者最近幾年來，對於社會領域課程與教學相關議題進行思索與探尋之結果。全書計分五篇：第一篇係為二十一世紀的社會領域課程與教學勾勒出一個輪廓；第二篇旨在探討社會領域課程相關議題；第三篇在思索社會領域教學的相關議題；第四篇在探究社會領域課程與教學的相關議題；最後一篇企圖從社會發展的角度，推論出社會領域課程與教學未來可能的走向。
總之，本書之撰寫，旨在企圖為社會領域課程與教學間，搭起互通的橋樑，好讓社會領域課程與教學間本應具備的互補功能得以彰顯。
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