1997年教育部修正國中課程，削減中國歷史課，增列〈認識台灣〉社會篇、歷史篇、地理篇等為必修，由於教材內容偏頗，受到社會各界質疑，引發激烈抗爭與辯論，轟動一時。現在教育部又在推動所謂「九年一貫課程」，把中國歷史、地理、公民合併成「社會科」，2002年9月實施，往後台灣青少年不再有機會接觸中國歷史，連台灣史也不再「認識」了。
本書將〈認識台灣〉實施引發爭論時，有關學者的論著，以及相關文獻，加以彙集，為歷史留下見證。
1997年教育部修正國中課程，削減中國歷史課，增列〈認識台灣〉社會篇、歷史篇、地理篇等為必修，由於教材內容偏頗，受到社會各界質疑，引發激烈抗爭與辯論，轟動一時。現在教育部又在推動所謂「九年一貫課程」，把中國歷史、地理、公民合併成「社會科」，2002年9月實施，往後台灣青少年不再有機會接觸中國歷史，連台灣史也不再「認識」了。
本書將〈認識台灣〉實施引發爭論時，有關學者的論著，以及相關文獻，加以彙集，為歷史留下見證。