從性別研究的角度來觀照民族議題，則可發覺現有研究中對原住民女學生的關注仍有待加強。聲音的背後其實正蘊涵著自覺與權力的行使，女性聲音的缺乏，正顯示出女性權力與自覺的缺乏。因此本書即是希望結合民族與性別的角度，來傾聽及發掘原住民女學生的學校生活經驗，盼作為有志於原住民教育及性別教育工作者之參考。
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