本書旨在論述學校行政的理論與實務。理論與實務必須相結合，才能發揮最大相輔相成效果。因此本書並未將理論與實務分開敘述，而是融合在一起，使理論中有實務，實務中有理論。
本書以探討學校行政的實質層面為主，歷程層面為輔。實質層面主要包括教務、訓導、總務、人事、與公關等行政；程序層面則包括計畫、組織、溝通、領導、與評鑑等。兩個層面是相輔相成的，故本書兩者都加以論述，期使從事教務、訓導、總務、人事、與公關行政者，均能落實計畫、組織、溝通、領導與評鑑等程序。
本書並附錄一些重要的相關法規，以供相互參閱。因學校行政的實施，除須依據學理之外，尚須遵守法令之相關規定。
本書以探討學校行政的實質層面為主，歷程層面為輔。實質層面主要包括教務、訓導、總務、人事、與公關等行政；程序層面則包括計畫、組織、溝通、領導、與評鑑等。兩個層面是相輔相成的，故本書兩者都加以論述，期使從事教務、訓導、總務、人事、與公關行政者，均能落實計畫、組織、溝通、領導與評鑑等程序。
本書並附錄一些重要的相關法規，以供相互參閱。因學校行政的實施，除須依據學理之外，尚須遵守法令之相關規定。